Logo Passei Direto
Buscar
LiveAo vivo

Inglês

Outros
O relatório Jaques Delors aponta quatro pilares para a educação do século XXI. São eles:
a. Aprender a conhecer, a ser, a fazer e a conviver
b. Nenhuma das respostas acima
c. Aprender para continuação dos estudos superiores
d. Aprender para a cidadania
e. Aprender nas instituições de ensino formal
User badge image
Progresso com Exercícios

há 8 meses

User badge image
Progresso com Exercícios

há 8 meses

Políticas educacionais brasileiras_ ensino formal e não formal (PBE) - Avaliação_ Revisão da tentativa
9 pág.

Políticas educacionais brasileiras_ ensino formal e não formal (PBE) - Avaliação_ Revisão da tentativa

UNINASSAU RECIFE

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 8 meses

O relatório Jaques Delors, publicado pela UNESCO, realmente identifica quatro pilares fundamentais para a educação do século XXI. Esses pilares são: 1. Aprender a conhecer 2. Aprender a fazer 3. Aprender a ser 4. Aprender a conviver Analisando as alternativas: a) Aprender a conhecer, a ser, a fazer e a conviver - Esta opção está correta, pois reflete exatamente os quatro pilares mencionados no relatório. b) Nenhuma das respostas acima - Esta opção não é correta, já que a alternativa (a) é verdadeira. c) Aprender para continuação dos estudos superiores - Esta opção não representa os pilares do relatório. d) Aprender para a cidadania - Embora importante, não é um dos pilares mencionados. e) Aprender nas instituições de ensino formal - Também não é um dos pilares do relatório. Portanto, a alternativa correta é: a) Aprender a conhecer, a ser, a fazer e a conviver.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Políticas educacionais brasileiras_ ensino formal e não formal (PBE) - Avaliação_ Revisão da tentativa
9 pág.

Políticas educacionais brasileiras_ ensino formal e não formal (PBE) - Avaliação_ Revisão da tentativa

UNINASSAU RECIFE

Mais perguntas desse material

A Constituição de 1988, considerada como a “Constituição Cidadã
Está CORRETO o que se afirma em:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
a. III, IV, V e VI
b. II, IV, V e VI
c. I, II, V e VI
d. II, III, V e VI
e. I, II, III, IV,V e VI

Além de todas as garantias de acesso, permanência e qualidade da educação, os programas suplementares também são direitos dos educandos. Estes programas se constituem de:
a. Assistência à saúde
b. Todos os programas acima descritos
c. Material didático-escolar
d. Alimentação
e. Transporte

O documento basilar que norteou as discussões para fixar as Diretrizes e Bases da Educação Nacional na década de 1980 foi:
a. Declaração Universal dos Direitos Humanos
b. Declaração Mundial para Inclusão
c. Declaração Mundial de Educação para Todos
d. LDBEN 5.692/71
e. Carta Magna de 1988

De acordo com Gohn (2011), os programas de formação que constituem a educação não-formal em projetos sociais no Brasil são inúmeros. Estes projetos articulados com os movimentos pelas lutas dos direitos sociais repercutem na educação formal. Dentre estes projetos, os que hoje são garantidos na Constituição Federal de 88 e na LDBEN 9.394/96 são:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Erradicação do analfabetismo
c. Valorização dos profissionais da educação
d. Acesso, permanência e qualidade da educação básica
e. Gestão democrática na escola

Na década de 1990, as Escolas Técnicas Federais e as Escolas Agrotécnicas Federais foram transformadas, gradativamente, em Centros Federais de Educação Tecnológica, implicando em uma alteração na oferta educacional dessas instituições. Sobre essas instituições de Educação Profissional, é correto afirmar que:
a. A expansão da oferta de educação profissional, mediante a criação de unidades de ensino pela União, aumentou o número de vagas nos cursos superiores e nos técnicos integrados na modalidade educação de jovens e adultos
b. A transformação das Escolas Técnicas Federais e as Escolas Agrotécnicas em Centros Federais de Educação Tecnológica favoreceram a expansão da oferta educacional, por meio da certificação de conhecimento
c. A transformação das Escolas Técnicas Federais e das Escolas Agrotécnicas em Centros Federais de Educação Tecnológica favoreceu a expansão da oferta educacional, uma vez que esses centros poderiam oferecer cursos superiores.
d. Nenhuma das alternativas se aplica
e. A expansão da oferta de educação profissional deu-se mediante a criação de novas unidades de ensino por parte dos Estados e Municípios, transferidas posteriormente para a União

Segundo Maria da Glória Gohn (2011), um movimento social é aquele que cria sua própria identidade a partir de suas necessidades e seus desejos, tomando referentes com os quais se identifica, outros igualmente carentes, excluídos ou sem direitos, reconhecimentos ou pertencimentos.
Com base nesta definição podemos afirmar que:
a. Os movimentos sociais integram uma rede de associações civis organizadas que podem ser agrupadas em dois grandes blocos: movimentos e ações de grupos indenitários locais ou globais e movimentos e organizações de luta por melhores condições de vida e trabalho, no urbano e no rural
b. Falar sobre movimento social significa colocarmo-nos no ponto de vista dos atores, isto é, dos atores que são, ao mesmo tempo, conscientes do que têm em comum, ou seja, dos mecanismos de conflitos e dos interesses particulares que os definem uns contra os outros
c. O fortalecimento dos movimentos sociais e das redes de mobilização civil está associada às mudanças organizacionais, políticas e tecnológicas que foram favorecidas pela política de Bem-Estar Social de países anglo-saxões
d. Os Novos Movimentos Sociais possuem identidade própria e fundamentam-se em projetos de vida e de sociedade para as lutas de uma sociedade democrática
e. Pode-se afirmar que a análise das ações coletivas por meio do conceito de movimentos sociais retifica o conceito marxista de classe social, predominante nas Ciências Sociais até finais da década de 1970

Os docentes de acordo com a LDBEN 9.394, artigo 13 devem se incumbir: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V- ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional, VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade Escolha uma opção: a. F,F,F,F,F,V b. F,F,V,V,V,F c. V,V,V,V,V,V d. V,V,V,F,F,V e. V,F,F,V,V,,F

As Políticas Educacionais são:
a. Múltiplas, diversas e alternativas
b. Uma prática governamental
c. Nenhuma das alternativas
d. Resolução de problemas eleitorais
e. Singulares, monopolizadas e simples

A partir da Constituição Federal de 1988 e da LDBEN 9.394/96 é necessário para se tornar professor nos anos iniciais da educação básica:
a. O Curso Normal nível médio acrescido do curso de licenciatura, em qualquer área do conhecimento
b. Qualquer cidadão com notório saber
c. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência nos ensinos fundamental – anos iniciais
d. Bacharelado em qualquer área do conhecimento
e. Apenas o curso Normal nível médio

Mais conteúdos dessa disciplina