Grátis: Precisamos adequar os currículos da Educação Básica, norteando os conteúdos de forma interdisciplinar para alcançarmos o objetivo central que é a p... – Questões Respondidas

Educação e Diversidade

Outros

Precisamos adequar os currículos da Educação Básica, norteando os conteúdos de forma interdisciplinar para alcançarmos o objetivo central que é a pluralidade cultural. Nos parâmetros curriculares nacionais consta que para viver democraticamente em uma sociedade plural são necessários alguns fatores.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses fatores:
A Respeitar as escolhas de cada um.
B Garantir o direito ao trabalho e ao território.
C Viver em comunidade.
D Respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem.

DiversificandoEdu

há 7 meses

DiversificandoEdu

há 7 meses

Licenciatura em foco

Licenciatura em foco

Uniasselvi

Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) dizem sobre viver democraticamente em uma sociedade plural. A) Respeitar as escolhas de cada um - Essa é uma atitude importante, mas não é um dos fatores principais destacados nos PCNs. B) Garantir o direito ao trabalho e ao território - Embora seja relevante, não é especificamente um fator mencionado nos PCNs sobre pluralidade cultural. C) Viver em comunidade - Isso é importante, mas não aborda diretamente a pluralidade cultural. D) Respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem - Esta alternativa reflete diretamente a ideia de pluralidade cultural e é um dos fatores essenciais para viver em uma sociedade democrática e plural. Portanto, a alternativa CORRETA que apresenta os fatores necessários para viver democraticamente em uma sociedade plural, segundo os PCNs, é: D) Respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Licenciatura em foco

Licenciatura em foco

Uniasselvi

Mais perguntas desse material

Determinado fenômeno é entendido como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e religiões, nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos.
Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa CORRETA:
A Etnocentrismo.
B Multiculturalismo.
C Globalização.
D Diversidade.

Falar de diversidade envolve também entender as multiculturas que vêm se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Assim, é importante compreender a diferença entre multicultural e multiculturalismo, pois são termos que envolvem as discussões pertinentes à diversidade e que divergem de acordo com a concepção de cada autor.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O multiculturalismo é uma dança folclórica que acontece somente na região nordeste no período do carnaval.
II- O termo “multiculturalismo” é substantivo. Nunca se refere às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais.
III- Multicultural é um termo qualitativo e descreve as características sociais e os problemas de governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais convivem e tentam construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que retêm algo de sua identidade original.
IV- O termo "multiculturalismo" é substantivo. Refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.

A educação não apresenta um modelo único, ou seja, somente a educação formal com práticas e professores. A educação vem extrapondo o âmbito formal, abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não formal.
Com relação aos conceitos de educação formal, informal e não formal, associe o itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação informal.
III- Educação não formal.
( ) Não tem hora para aprender, pois ocorre em qualquer ambiente, sem intenção, e não é institucionalizada.
( ) É estruturada, organizada, planejada intencionalmente e sistemática.
( ) Atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários.

Dentre as diferentes concepções de multiculturalismo, encontramos aquela que pugna pela assimilação da diferença das tradições e dos costumes da maioria. Sobre essa concepção de multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA: A) Multiculturalismo conservador. B) Multiculturalismo comercial. C) Multiculturalismo pluralista. D) Multiculturalismo liberal.

Há um processo de modificação da cultura que não significa o abandono de uma cultura em detrimento de outra, mas o acolhimento de outra cultura.
Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
A Multiculturalismo.
B Globalização.
C Aculturação.
D Aldeia global.

A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo de transformação. Ela é produzida e apresenta seus recursos e seu trabalho produtivo, que dependem de um conhecimento da tradição e de um conjunto efetivo de genealogias.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a tradições que vivenciam processos de transformação na ação coletiva.
B O aprendiz não precisa ser respeitado pela sua bagagem cultural, pois será através do contato com o outro que a cultura enriquecerá.
C O entendimento das novas formas de entender o mundo cria laços culturais que comprometem as heranças culturais.
D O grande desafio do educador é conhecer com profundidade todas essas diversidades culturais encontradas em sala de aula.

Dentre os atos que marcam a história do povo negro, um deles limitou-se a libertar os escravos que, sem amparo e sem sustento, não tinham para onde ir e muito menos um trabalho. Diante disso, alguns até regressavam às grandes fazendas, pois não dispunham do básico para viver.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica por qual disposição esse ato foi legitimado:
A Lei de Direitos Humanos de 1888.
B Lei Áurea de 1888.
C Constituição Federal da República Brasileira de 1988.
D Lei da Consciência Negra de 1883.

Para que o docente possa construir uma mediação cultural com os alunos, ele precisa transitar por lugares não formais, para depois construir, ao longo do percurso educacional, a ampliação do repertório sociocultural discente. No entanto, cabe um planejamento inicial para realizar a saída da escola.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pesquisar sobre o lugar a ser visitado pessoalmente ou por meios midiáticos.
( ) Planejar o tempo que permanecerá no lugar.
( ) Discutir, posteriormente à visita, os pontos negativos e positivos do passeio efetuado.
A F - V - F.
B V - F - F.
C V - V - V.
D F - F - V.

No sentido de ampliar a dimensão de novos meios de aprender, daremos sentido à formação humana sobre a ampliação de novos conhecimentos. Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural seja dinâmico e contínuo, pois à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam, possibilitando novas formas de ampliar o conhecimento dos alunos.
Pensando sobre a ótica que tange o patrimônio cultural de um povo e que pode ser material ou imaterial, ambos têm grande importância histórica. A respeito do patrimônio, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Patrimônio imaterial.
II- Patrimônio material.
( ) Dizem respeito àquelas práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e modos de fazer, celebrações, formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas.
( ) Materializados em imóveis, como as cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos e bens individuais.
( ) Podem ser identificados em móveis, como coleções arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos, arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos.
( ) Festas de cultura local ou regional.