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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Nesta geração, as principais características referem-se a: Ideal de fidelidade a empresa em que trabalha. Desejo de servir a uma única empresa por toda a vida profissional. Extrema valorização de hierarquia.
Tal afirmativa diz respeito a qual geração?
a. Baby boomers
b. Y
c. A
d. X
e. Z

Testando o Conhecimento

há 2 anos

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PROVAS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

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ano passado

A descrição apresentada na pergunta refere-se a características típicas da geração que valoriza a fidelidade à empresa, o desejo de servir a uma única empresa por toda a vida profissional e uma forte valorização da hierarquia. Analisando as opções: a) Baby boomers - Esta geração, que nasceu entre 1946 e 1964, é conhecida por ter essas características de lealdade e valorização da hierarquia no ambiente de trabalho. b) Y - Também conhecida como geração millennial, tende a valorizar mais a flexibilidade e a mudança de empregos. c) A - Não é uma classificação comum para gerações. d) X - Esta geração, que nasceu entre 1965 e 1980, é mais conhecida por buscar um equilíbrio entre vida pessoal e profissional e não necessariamente pela lealdade a uma única empresa. e) Z - A geração Z, que nasceu a partir de 1997, é mais focada em inovação e mudanças rápidas, não se encaixando na descrição. Portanto, a alternativa correta é: a) Baby boomers.

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Somente no século XX, com as observações sistemáticas de Piaget que a ciência obteve dados de que a criança é um ser que pensa e organiza as informações diferentemente do adulto.
Assim, através destas obervações, analise as afirmativas abaixo:
I. Obteve-se assim a certeza de que crianças e adolescentes não são adultos em miniatura, que tem peculiaridades e necessidades próprias que devem ser respeitadas.
II. A partir das observações de Piaget foi possível afirmar com certeza que a socialização da criança não deve ser planejada nem controlada, mas sim dada ao acaso dos acontecimentos que presenciava, bons ou ruins.
III. A infância passou a ser percebida como uma fase que requer cuidados especiais, pois se acreditava que a criança era como um adulto em miniatura, uma espécie de adulto mais baixo e mais fraco.
IV. A psicologia do desenvolvimento visa à compreensão da criança e adolescente a partir da descrição e exploração das mudanças psicológicas que apresentam no decorrer do tempo e como podem ser descritas e analisadas.
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas I e IV estão corretas

Ao enfocar os aspectos culturais do desenvolvimento é comum surgir a pergunta se é o ambiente ou a genética que mais influencia no desenvolvimento humano. Historicamente, houve intenso debate sobre os fatores hereditariedade versus ambiente sobre o ser humano.
Assim, analise as afirmativas abaixo:
I. Quando a lógica biológica da maturação ou do envelhecimento impõe sua lei, as diferenças vinculadas com o ambiente em que se vive podem ser muito menos notadas, como acontece com a maturação do cérebro que permite a criança aprender a caminhar sozinha em idades semelhantes entre crianças criadas em sociedades com práticas criação muito diferentes.
II. As influências não normativas relacionadas com a idade, como a maturação e sua relação com as influências não normativas é mais nítida em alguns momentos da vida (como no final do ciclo vital, quando alguns transtornos funcionais do cérebro terão um melhor ou pior desdobramento em decorrência do modo como o sujeito viveu, isto é, se fez uso de cigarro, atividades físicas e etc).
III. É chamado de experiência idiossincrática aquela que só o indivíduo passou, como cair do berço aos dois anos ou ter medo de altura.
IV. O que faz com que um fato seja não-normativo é, por um lado, a condição de afetar um ou mais indivíduos, mas não a todos e, por outro lado, e que esse fato seja impossível de ser previsto em um momento determinado.
a. Apenas II e III estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas I, II e IV estão corretas
d. Apenas I e II estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretas

A investigação sobre o que torna cada pessoa única se dá respeitando a individualidade, mas considerando os achados gerais que se aplicam a todos. É a característica da ciência observar cada fenômeno único a partir das leis gerais formuladas.
Assim sendo, analise as asserções abaixo:
I. A psicologia foi se configurando como uma ciência habilitada para pesquisar e dar respostas sobre o ser humano em vários contextos, como nas indústrias, nas escolas, nos hospitais, nos sindicatos, na assistência social e na educação.
II. Como tudo que se refere ao ser humano é complexo, não existe uma única forma de entender o ser humano, havendo muitos métodos e explicações usados na construção de conhecimentos sobre o humano.
III. A aplicação da psicologia, em vários campos de atuação, dá-se inicialmente de modo tímido e bem pontual e aos poucos passa a agir e refletir em um escopo mais amplo, como ao ampliar seu foco da instituição escolar para a educação como um todo.
IV. Embora haja muita diversidade de definições sobre a psicologia, todos concordam que não existe necessidade dessa ciência e dessa profissão.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I, II e III estão corretas

A aplicação da psicologia, em vários campos de atuação, dá-se inicialmente de modo tímido e bem pontual e aos poucos passa a agir e refletir em um escopo mais amplo, como ao ampliar seu foco da instituição escolar para a educação como um todo.
A educação é tema de investigações e debates intensos e contínuos dentro da psicologia. Assim, analise as afirmativas abaixo:
I. A pedagogia emprega conhecimentos dos seus vários ramos para propiciar o desenvolvimento intelectual, social e emocional do indivíduo.
II. Khouri (2014) descreve a educação como atividade que participa da totalidade da organização social, integrada no processo de relações de produção.
III. No âmbito da Psicologia Educacional, a (o) aluna (o), seus aprendizados e outras questões que a (o) permeiam são analisados de maneira global, tecendo uma rede que leva em consideração suas relações dentro e fora da instituição.
IV. A política contribuiu consideravelmente para fundamentar e para manter a ideia de progresso como processo de marcha ascendente na História; assim, ajudou a sustentar a esperança em alguns indivíduos, em uma sociedade, em um mundo e em um porvir melhores.
a. Apenas II e IV estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas I, III e IV estão corretas
d. Apenas II e III estão corretas
e. Apenas I, II e III estão corretas

O desenvolvimento humano investiga variáveis afetivas, cognitivas, sociais e biológicas em todo ciclo da vida, fazendo interface com diversas áreas como: a biologia, antropologia, sociologia, educação e medicina. (MOTA, 2005, p.106).
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) A psicologia do desenvolvimento visa à compreensão da criança e adolescente a partir da descrição e exploração das mudanças psicológicas que apresentam no decorrer do tempo e como podem ser descritas e analisadas.
( ) O estudo do nascimento humano é descrito por Papalia; Feldman (2014) como a investigação científica dos processos de mudança e estabilidade ao longo do ciclo vital.
( ) Os ciclos de vida são recortes feitos metodologicamente, ou seja, há um momento objetivamente definível em que acaba a infância.
( ) Dizer que ao longo do tempo mudanças ocorrem na vida dos indivíduos não nos esclarece estas questões. O tempo é apenas uma escala, não é uma variável psicológica.
a. V, V, F, F
b. V, V, V, V
c. F, F, V, V
d. V, F, V, F
e. V, F, F, V

Só pode haver estudo científico do comportamento humano porque ele não ocorre ao acaso. “Não se pode aplicar os métodos da ciência em assuntos ditados pelo capricho.”. (SKINNER, 2003, p. 7). O mesmo autor explica que a ciência é uma tentativa de encontrar a ordem entre eventos, de mostrar que certos acontecimentos estão ordenadamente relacionados a outros.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A explicação psicanalítica sobre nossas escolhas é que são predominantemente inconscientes.
II. Haveria um determinismo inconsciente para nossos comportamentos.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
e. As asserções I e II são proposições falsas

inclui costumes, tradições, crenças e produções materiais. Myers (2014) define cultura como comportamentos, ideias, atitudes e tradições duradouras compartilhados por um grande grupo de pessoas e transmitido por gerações, sendo a cultura marcada por suas normas.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I. Discutir o impacto da cultura na infância é muito relevante, PORQUE, II. Muitos padrões de pensar, agir e sentir são adquiridos na infância devido a ser um momento de fácil assimilação e aprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
c. As asserções I e II são proposições falsas
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira

Estudar o desenvolvimento humano é buscar conhecer e compreender as características comuns de cada faixa etária, como o modo de fazer julgamentos morais e capacidade maior ou menor de se colocar na perspectiva do outro. Com o estudo sistemático é possível reconhecer as individualidades e possibilidades de cada faixa etária (BOCK; FURTADO e TEIXEIRA, 2001).
Diante deste cenário, analise as afirmativas abaixo quanto às características de uma criança de aquecimento lento, conforme os padrões inatos de temperamento:
I. Apresenta reações razoavelmente intensas, tanto positivas quanto negativas.
II. Responde lentamente a novidades e mudanças.
III. A resposta inicial a novos estímulos é moderadamente negativa (primeiros contatos com pessoas, lugares ou situações desconhecidas).
IV. Demora a aceitar novos alimentos.
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas III e IV estão corretas e hierarquia.

Ainda assim, quanto às fases psicossexuais de Freud, analise as afirmativas abaixo:
I. Na fase oral, que se estende do nascimento até aproximadamente os dois anos, a zona de erotização é a boca. II. Na fase anal nessa fase a área do corpo erotizada passa a ser o ânus, ligada à função de defecação, Um prazer nessa fase, entre 2 anos e 4, é tanto a expulsão das fezes quanto sua retenção e da apropriação do controle esfincteriano. III. Na fase fálica o órgão sexual é a zona de erotização e surge o comportamento exploratório de masturbação. IV. Finalmente, a fase genital, que é atingida na puberdade. O objeto de desejo passa a ser o outro. Nessa etapa o menino deixa de querer ser o pai para querer ser um homem como o pai. O mesmo ocorre com a menina e a mãe. Por meio da identificação com a mãe ou o pai, a criança internaliza as normas sociais. É verdadeiro o que se afirma em:
a. Apenas I e IV estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas
c. Apenas I, II e IV estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretas