Logo Passei Direto
Buscar

Educação

Outros
Vimos que a inserção da calculadora em sala de aula pode colaborar com o processo de aprendizagem. Certo professor propôs ao aluno a seguinte atividade: resolva, na calculadora, a operação "100 : 2" e, quando chegar à resposta ideal, aperte novamente o sinal de "=".
A que resposta o estudante chegou e por quê?
a ) O aluno chegou à resposta 25, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para dividir por 2 o valor até então encontrado.
b ) O aluno chegou à resposta 0, porque a calculadora não está programada para responder à tecla de igualdade duas ou mais vezes.
c ) O aluno chegou à resposta 200, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para fazer uma multiplicação.
d ) O aluno não chegou a resultado algum, pois esse procedimento desliga a calculadora.
e ) O aluno chegou à resposta 100, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para voltar ao valor inicial.
User badge image
Perguntas sobre Projetos de Ensino

há 8 meses

User badge image
Perguntas sobre Projetos de Ensino

há 8 meses

Prova online - - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
3 pág.

Prova online - - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIFACVEST

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 8 meses

Vamos analisar a situação apresentada. O aluno realiza a operação "100 : 2" na calculadora, que resulta em 50. Quando ele pressiona a tecla de igualdade novamente, a maioria das calculadoras está programada para repetir a última operação realizada. Portanto, ao pressionar "=" novamente, a calculadora irá dividir o resultado anterior (50) por 2 novamente. Assim, a operação se torna "50 : 2", que resulta em 25. Agora, vamos analisar as alternativas: a) O aluno chegou à resposta 25, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para dividir por 2 o valor até então encontrado. - Correto. b) O aluno chegou à resposta 0, porque a calculadora não está programada para responder à tecla de igualdade duas ou mais vezes. - Incorreto. c) O aluno chegou à resposta 200, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para fazer uma multiplicação. - Incorreto. d) O aluno não chegou a resultado algum, pois esse procedimento desliga a calculadora. - Incorreto. e) O aluno chegou à resposta 100, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para voltar ao valor inicial. - Incorreto. Portanto, a alternativa correta é: a) O aluno chegou à resposta 25, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para dividir por 2 o valor até então encontrado.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Prova online - - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
3 pág.

Prova online - - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIFACVEST

Mais perguntas desse material

Em relação à área do quadrado no tangram geométrico, assinale a alternativa correta. A ) É equivalente à área do retângulo. B ) É equivalente à área do paralelogramo. C ) É equivalente a área dos dois triângulos maiores. D ) É equivalente à área do trapézio. E ) É equivalente à área do losango.

De acordo com Piaget, os jogos são estruturados em três formas. Assinale a alternativa que as apresenta, corretamente.
a ) Exercícios, aritméticos e regras.
b ) Exercícios, símbolos e regras.
c ) Geométricos, aritméticos e simbólicos.
d ) Geométricos, aritméticos e regras.
e ) Geométricos, fracionários e regras.

De acordo com Lorenzato (2006), os materiais didáticos manipuláveis estão divididos em dois grandes grupos. Assinale a alternativa que classifica esses grupos, corretamente.
a ) Manipulável reservado e não reservado.
b ) Manipulável e não manipulável.
c ) Manipulável reservado e manipulável preso.
d ) Manipulável adquirido e confeccionável.
e ) Manipulável estático e manipulável dinâmico.

A teoria vygotskyana enfatiza a importância da participação do professor na formação dos alunos e destaca que fatores sociais e culturais estão diretamente ligados ao desenvolvimento intelectual. Entre as alternativas, identifique qual delas representa, corretamente, reflexos desses preceitos.
a ) A interação entre o sujeito e o meio prejudica o processo de aprendizagem do aluno, quando criança.
b ) A interação entre o sujeito e o meio não interfere no processo de aprendizagem.
c ) A aquisição de conhecimentos se dá pelo processo intenso de memorização.
d ) A aquisição de conhecimentos se dá pela interação do sujeito com o meio.
e ) Exercícios de repetição e memorização são responsáveis pelo processo de aprendizagem.

Qual é o nome do programa criado, pelo Ministério da Educação, para avaliar os livros didáticos que serão adotados nas escolas e de quanto em quanto tempo acontece a substituição desses materiais?
a ) DLD (Diretrizes do Livro Didático); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.
b ) PNLD (Programa Nacional do Livro Didático); a substituição dos livros acontece de três em três anos.
c ) LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.
d ) PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais); a substituição dos livros acontece de três em três anos.
e ) BNCC (Base Nacional Comum Curricular); a substituição dos livros acontece de dois em dois anos.

Em relação ao quadro valor de lugar (QVL), assinale a alternativa correta.
a ) É um instrumento essencial para a compreensão dos conceitos geométricos.
b ) É uma ferramenta que favorece o aprendizado da matemática, porém de difícil acesso, devido ao seu processo de aquisição.
c ) É um instrumento que substitui o tangram no ensino das operações.
d ) É um instrumento que auxilia no entendimento dos conceitos de unidades, dezenas e centenas de um número.
e ) É um instrumento que confunde a criança em relação ao significado de classe e ordem de um número.

Em relação à utilização de jogos digitais e softwares diferenciados no ensino de matemática, assinale a alternativa correta.
A ) São instrumentos que focam apenas a memorização e não instigam a investigação.
B ) São instrumentos que podem contribuir com o processo de aprendizagem.
C ) Não devem ser utilizados na escola, pois pesquisas revelam que vêm atrapalhando o processo de ensino.
D ) São instrumentos que não interferem no processo de aprendizagem.
E ) São ferramentas atrativas para os alunos, porém não são úteis para a aprendizagem de matemática.

Mais conteúdos dessa disciplina