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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Lajonquiere (2014) traz que há concordância no meio psicanalítico com o meio educacional de que Freud não pode ser considerado um pedagogo no sentido pleno do termo. O que não diminui o valor de sua obra para o entendimento do ser humano, o que sempre ajuda a educação. Dados esses esclarecimentos vamos falar de psicanálise.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo: I. Marx e Hilix (1973) delineiam o aparelho psíquico, como formulado por Freud, como impulsionado pela energia denominada libido, cuja fonte está nas tensões biológicas. II. O Id é considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente. III. O aparelho psíquico é dividido em três: Id, ego e superego. IV. É no id que residem os instintos. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e IV estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretas

Testando o Conhecimento

há 7 meses

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Marx e Hilix (1973) delineiam o aparelho psíquico, como formulado por Freud, como impulsionado pela energia denominada libido, cuja fonte está nas tensões biológicas. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois Freud realmente descreveu a libido como uma energia psíquica ligada a tensões biológicas. II. O Id é considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta. O Id é a parte da personalidade que contém os instintos e desejos primitivos e é totalmente inconsciente. III. O aparelho psíquico é dividido em três: Id, ego e superego. Verdadeiro, essa afirmativa está correta. Freud realmente dividiu o aparelho psíquico nessas três instâncias. IV. É no id que residem os instintos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta. O Id é onde os instintos e impulsos básicos estão presentes. Como todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas, a alternativa correta é: b) Todas as alternativas estão corretas.

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A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson abrange oito estágios durante o ciclo vital. Cada estágio envolve uma crise na personalidade, uma questão do desenvolvimento que é particularmente importante naquele momento, mas que continuará a ter alguma importância por toda a vida. A formação da identidade inicia-se nos primeiros quatro estágios. Da solução positiva da crise surge um ego mais rico e forte; da solução negativa temos um ego mais fragilizado. A cada crise, a personalidade vai se reestruturando e se reformulando de acordo com as experiências vividas.
Assim, quanto as crises de personalidade, relacione a coluna da direita (característica) com a da esquerda (crise): 1. Sentimento de confiança versus desconfiança básica ( ) Fase do desenvolvimento muscular 2. Sentimento de iniciativa versus culpa ( ) Fase do controle locomotor 3. Sentimento de autonomia versus vergonha e dúvida ( ) Estádio sensorial. Assinale a alternativa correta:
a. 3, 1, 2
b. 1, 2, 3
c. 2, 3, 1
d. 2, 1, 3
e. 3, 2, 1

Desenvolvimento pleno da inteligência e dos processos emocionais; estado em que um indivíduo goza de plena e estável diferenciação e integração somática, psíquica e mental.
Tal afirmativa refere-se ao termo de: Assinale a alternativa correta:
a. Maturidade
b. Inteligência
c. Desenvolvimento
d. Aprendizagem
e. Aspectos psicológicos

Em sua definição das crises de personalidade Erikson dá especial importância ao período da adolescência, devido ao fato ser a transição entre a infância e a idade adulta, em que se verificam acontecimentos relevantes para a personalidade adulta.
Dito isto, analise as asserções abaixo: I. Erikson conferiu uma vertente mais educacional à psicanálise; II. Tais aspectos, como sua definição de crises de personalidade podem orientar os educadores quanto a como a afetividade e formação da personalidade da criança podem ser influenciadas pelo meio social, como a escola; III. Para a relação entre professor e aluno, a psicanálise contribui com os conceitos de transferência e contratransferência para explicar a projeção de fantasias e desejos entre o terapeuta e o paciente; IV. Sentimentos vividos na primeira infância são atualizados nos relacionamentos da vida adulta por meio da projeção. Situação que se manifesta nas relações dentro da escola. Assinale a alternativa correta:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas
c. Apenas I, III e IV estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas III e IV estão corretas

Marx e Hilix (1973) delineiam o aparelho psíquico, como formulado por Freud, como impulsionado pela energia denominada libido, cuja fonte está nas tensões biológicas. A fonte mais importante de energia da libido é a sexual, cujas fontes são as zonas erógenas do corpo, as áreas do corpo mais sensíveis à estimulação. O aparelho psíquico é dividido em três: Id, ego e superego.
Deste modo, relacione a coluna da direita com a da esquerda: 1. Id ( ) surge em consequência do contato com as realidades culturais. 2. Ego ( ) é responsável pelo indivíduo deixar de lado temporariamente uma gratificação direta das necessidades para obter depois uma satisfação global maior. 3. Superego ( ) considerado o reservatório primordial da libido, ele é totalmente inconsciente. Assinale a alternativa correta:
a. 1, 3, 2
b. 2, 1, 3
c. 3, 2, 1
d. 1, 2, 3
e. 3, 1, 2

De acordo com Papalia e Feldman (2014), as pesquisas em desenvolvimento têm como tarefa entender até que ponto determinados tipos de desenvolvimento podem ser modificados nas diversas idades. Sabe-se, por exemplo, que as diferenças individuais tendem a aumentar com a idade. Chegou-se a esse e a outros conhecimentos graças à observação sistemática.
Diante deste contexto, analise as afirmativas abaixo: I. A observação de animais para a compreensão de aspectos biológicos e até comportamentais é possível graças à noção de continuidade entre as espécies conforme teorizado por Darwin. II. O pensamento dos desenvolvimentalistas sobre a importância do momento foi estimulado, em parte, pela pesquisa em outras espécies que mostravam experiências específicas exercendo efeitos diferentes ou mais fortes em alguns pontos no desenvolvimento do que em outros. III. O período crítico é um intervalo de tempo mais ou menos preciso e específico em que um evento importante biologicamente, ou sua ausência, causa impacto sobre o desenvolvimento. IV. Devido a grande quantidade de estudos sobre o imprinting e sua utilização no questionamento se com seres humanos não há aprendizagens tão fortemente relacionadas ao desenvolvimento. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I, II e III estão corretas
b. Apenas II e III estão corretas
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretas

De acordo com Papalia e Feldman (2014), as pesquisas em desenvolvimento têm como tarefa entender até que ponto determinados tipos de desenvolvimento podem ser modificados nas diversas idades. Sabe-se, por exemplo, que as diferenças individuais tendem a aumentar com a idade.
Deste modo, quanto as relações entre desenvolvimento humano e aprendizagem, analise as afirmativas abaixo: I. Devido a grande quantidade de estudos sobre o imprinting e sua utilização no questionamento se com seres humanos há aprendizagens tão fortemente relacionadas ao desenvolvimento. II. O pensamento dos desenvolvimentalistas sobre a importância do momento foi estimulado, em parte, pela pesquisa em outras espécies que mostravam experiências específicas exercendo efeitos diferentes ou mais fortes em alguns pontos no desenvolvimento do que em outros. III. Qualquer período de tempo durante o desenvolvimento em que um organismo é especificamente responsivo e aprende a partir de um tipo específico de estimulação. IV. Papalia e Feldman (2014) complementam que o período crítico é um intervalo de tempo mais ou menos preciso e específico em que um evento importante biologicamente, ou sua ausência, causa impacto sobre o desenvolvimento. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e III estão corretas
b. Apenas I, III e IV estão corretas
c. Apenas II, III e IV estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Apenas III e IV estão corretas

Em termos piagetianos, o organismo não pode acomodar-se àquelas potencialidades do objeto que não assimilar ao seu sistema atual de significados. O hiato entre o novo e o velho não pode ser muito grande. O fato das novas estruturas surgirem quase que imperceptivelmente a partir das bases fornecidas pelas atuais, é que garante o caráter gradual do desenvolvimento cognitivo. Deste modo, quanto aos estágios do desenvolvimento da inteligência, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
Assinale a alternativa correta:
1. Sensório-motor ( ) o raciocínio está em seu pináculo: hipotético, científico, flexível, plenamente adulto. Nosso pleno potencial cognitivo humano foi atingido.
2. Pré-operacional ( ) as percepções da criança são capturadas pelas aparências imediatas. "O ''Que elas veem é o que é real”.
3. Operacional concreto ( ) o bebê manipula objetos para estabelecer os fundamentos da realidade física. Esse estágio termina com o desenvolvimento da linguagem.
4. Operacional formal ( ) as crianças têm uma compreensão realista do mundo. Seu pensamento está realmente na mesma frequência que o dos adultos. Contudo, embora possam raciocinar conceitualmente sobre os objetivos concretos, elas não são capazes de pensar abstratamente de um modo científico.
a. 1, 2, 3, 4.
b. 2, 4, 1, 3.
c. 2, 3, 4, 1.
d. 3, 2, 1, 4.
e. 4, 2, 1, 3.

De fato, não se pode entender o lugar que as pessoas ocupam na sociedade sem levar em conta a ‘inteligência emocional’, entendida não como mera capacidade acadêmica, mas também como a capacidade de saber usar os recursos emocionais e sociais na vida real.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso: ( ) Os dados obtidos com a observação sistemática de pessoas que utilizaram bem suas capacidades acadêmicas demonstra o quanto o emocional é um fator diferenciador que pode modular o quanto se expressará os talentos ou as dificuldades do indivíduo em um determinado contexto. ( ) O importante, em última análise, é entender que o rendimento acadêmico e o rendimento nos diferentes aspectos da vida real só podem ser explicados de uma perspectiva global que leve em conta, além das capacidades inteligentes de caráter instrumental, o manejo das emoções, dos afetos e das relações sociais. ( ) Quando há problemas emocionais e sociais graves é incomum que eles repercutam na aprendizagem de crianças e adolescentes, pois esses problemas em nada interferem no desenvolvimento educacional, uma vez que são de áreas diferentes. ( ) Os problemas emocionais costumam manifestar-se na escola em forma de ansiedade ou de angústia, acompanhadas de manifestações de tristeza, choro, retraimento social, dificuldades de estabelecer relações satisfatórias, desinteresse acadêmico, dificuldades de concentração, mudanças no rendimento escolar e relação inadequada com o professor e com os colegas. Assinale a alternativa correta:
a. F, F, V, V
b. F, V, F, F
c. V, F, F, V
d. V, V, F, F
e. V, V, F, V

Félix (2007) ressalta o lado emocional como um aspecto que pode prejudicar a aprendizagem quando desvalorizado no ambiente escolar. O impacto dos problemas emocionais pode não ser claro pois: “A primeira dessas razões é que um número significativo de alunos com dificuldades de aprendizagem tem, ao mesmo tempo, dificuldades emocionais, sociais e de conduta” (p.113).
Analise as afirmativas abaixo:
I. A interação entre inteligência emocional e desempenho acadêmico é inexistente.
II. Félix (2007) ressalta o lado emocional como um aspecto que pode prejudicar a aprendizagem quando desvalorizado no ambiente escolar.
III. O impacto dos problemas emocionais pode não ser claro pois, a primeira dessas razões é que um número significativo de alunos com dificuldades de aprendizagem tem, ao mesmo tempo, dificuldades emocionais, sociais e de conduta.
a. Apenas II, III e IV estão corretas
b. Todas as alternativas estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I, III e IV estão corretas
e. Apenas I, II e IV estão corretas