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Em diferentes momentos, a história das artes e a história política brasileira correlacionaram-se. É o caso da Missão Artística Francesa e da fundação da Academia Imperial de Belas Artes, que fazem referência a dois períodos específicos da arte brasileira, bem como a momentos muito importantes da história do Brasil.
Quais são esses momentos políticos?
a. A vinda da família real portuguesa para o Brasil e a institucionalização do ensino de artes durante o império.
b. A institucionalização do ensino de artes durante o império e a vinda da família real portuguesa para o Brasil.
c. A institucionalização do ensino de artes durante o império e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa.
d. A institucionalização do ensino de artes durante a república e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa.
e. A vinda da família real portuguesa para o Brasil e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa.
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há 6 meses

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AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DA ARTE BRASILEIRA UNICV
7 pág.

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DA ARTE BRASILEIRA UNICV

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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas em relação aos momentos políticos que se correlacionam com a Missão Artística Francesa e a fundação da Academia Imperial de Belas Artes. a) A vinda da família real portuguesa para o Brasil e a institucionalização do ensino de artes durante o império. - Esta opção menciona a vinda da família real, que foi um momento crucial, e a institucionalização do ensino de artes, que ocorreu durante o império. b) A institucionalização do ensino de artes durante o império e a vinda da família real portuguesa para o Brasil. - Esta opção é semelhante à anterior, apenas inverte a ordem, mas ainda é correta. c) A institucionalização do ensino de artes durante o império e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa. - Embora mencione a institucionalização do ensino de artes, o fim do regime monárquico não está diretamente relacionado à Missão Artística Francesa. d) A institucionalização do ensino de artes durante a república e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa. - A institucionalização do ensino de artes não ocorreu durante a república nesse contexto. e) A vinda da família real portuguesa para o Brasil e o fim do regime monárquico no Brasil, com o retorno da corte para a Europa. - Embora a vinda da família real seja um momento importante, o fim do regime monárquico não está diretamente relacionado à fundação da Academia. As opções a) e b) são as mais corretas, pois ambas mencionam a vinda da família real e a institucionalização do ensino de artes durante o império. No entanto, como a pergunta pede para assinalar um momento político, a resposta mais direta e que segue a ordem cronológica correta é: a) A vinda da família real portuguesa para o Brasil e a institucionalização do ensino de artes durante o império.

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A partir da Semana de Arte Moderna de 1922, realizada em São Paulo, o movimento moderno se consolidou e se difundiu na década de 1950 em diversas capitais brasileiras.
Sobre o modernismo e o contexto histórico brasileiro, assinale a alternativa correta.
a. As mudanças na arquitetura brasileira, durante o modernismo, se devem unicamente ao desenvolvimento de novos materiais e à evolução da arte da construção.
b. O crescente ritmo de industrialização do país e as novidades culturais que chegavam ao Brasil pelo Rio de janeiro foram os primeiros empecilhos ao desenvolvimento desse movimento.
c. Os primeiros ensaios da arquitetura moderna no Brasil apareceram em 1930, período que marca o rompimento da nossa arquitetura com a influência de países como a França, a Alemanha, a Itália e os Estados Unidos.
d. O movimento modernista foi o palco de intensas transformações no cenário cultural brasileiro.
e. A força do movimento moderno residiu no seu discurso social, no entanto, sua nova estética não buscou atender às demandas populares por habitação, escola e hospitais.

Quanto a arquitetura barroca:
a. Foca-se apenas em decorações.
b. Uso de contrastes, abóbadas e vitrais.
c. Uso de contrastes e linhas planas.
d. Uso de contrastes, cheios e vazios e curvas e decorações.
e. Foca-se apenas em estatuárias.

A cultura brasileira consegue ser identificada por meio de diferentes tipos de edificações, as quais foram evoluindo ao passar dos anos.
Sobre essas edificações e elementos, assinale a alternativa correta.
a. As igrejas de Minas Gerais são consideradas as primeiras manifestações arquitetônicas do país.
b. Os materiais utilizados nas ocas também eram usados na fabricação de objetos.
c. A arte sacra brasileira é pobre em detalhes e elementos decorativos.
d. A arquitetura e o artesanato brasileiro sempre foram dissonantes.
e. As residências de barro e os objetos desse material se perderam ao longo do tempo.

A reação da Igreja Católica à Reforma Protestante construiu o cenário do surgimento e da consolidação do Barroco europeu. O Concílio de Trento determinou que a arte sacra deveria cumprir o papel propagandista de atrair os fiéis e incentivar a devoção, fortalecendo a imagem do catolicismo.
No que diz respeito ao caráter religioso, a Reforma Protestante provocou mudanças em relação à submissão das nações à Igreja Católica, favorecendo o aparecimento:
a. de teorias racionais que propagaram a arte barroca como símbolo de poder.
b. de novas religiões que propagaram a arte barroca como símbolo de poder.
c. do Barroco colonial que propagou a arte barroca como símbolo de poder.
d. dos governos absolutos que propagaram a arte barroca como símbolo de poder.
e. de conhecimentos científicos que propagaram a arte barroca como símbolo de poder.

Os primeiros séculos da Idade Moderna foram marcados pelo movimento renascentista, que buscava uma nova forma de enxergar o mundo e foi dividido em três momentos.
Sobre esses momentos, qual alternativa está correta?
a. O período de nome Quatrocento refere-se à consolidação do estilo em vários países europeus.
b. A fase denominada Trecento foi um período de transição entre Idade Média e Idade Moderna.
c. O Ciquecento caracteriza o momento em que vários países começaram a aderir ao movimento.
d. A fase do Quatrocento foi marcada pelo surgimento de ideais de caráter humanista.
e. O período denominado Trecento foi marcado pelo auge do Renascimento artístico e cultural.

O épico Prosopopeia, de Bento Teixeira, é o marco inicial do Barroco no Brasil.
Assinale, a seguir, a alternativa que apresenta uma leitura possível da referida epopéia.
a. A Prosopopeia tem caráter indigenista, uma vez que, em sua estrofe LX, critica os conquistadores portugueses e os males que cometeram contra os índios.
b. A Prosopopeia é considerada o marco do Barroco no Brasil, pois inaugura o estilo Barroco na colônia.
c. A Prosopopeia é constituída, rigorosamente, em estrofes oitavas de versos decassílabos.
d. A Prosopopeia tem valor histórico inquestionável. No entanto, esteticamente, é vista como não original e mal construída.
e. A Prosopopeia rompe com os ideais clássicos quando, em vez de pedir inspiração aos deuses pagãos, pede inspiração ao Deus cristão.

Em todas as categorias artísticas, as obras barrocas manifestaram princípios coerentes, embora o próprio estilo tenha englobado várias ramificações e se apresentado de formas diferentes em cada país e em suas diversas esferas da cultura.
A arte barroca estava comprometida com a nova realidade europeia – Contrarreforma e Absolutismo –, tendo o compromisso de anunciar os seus valores. Em relação às religiosidades barroca e renascentista expressas nas obras de arte (considerando a arquitetura, a pintura e a escultura), é correto afirmar que:
a. a estética renascentista propunha uma interpretação emocional das sagradas escrituras; e a estética barroca combinava racionalidade e linearidade, a religião era ligada a uma visão de mundo contida.
b. a estética renascentista propunha uma interpretação cenográfica das sagradas escrituras; e a estética barroca combinava geometria e lógica, a religião era ligada a uma visão de mundo conservadora.
c. a estética renascentista propunha uma interpretação idealizada das sagradas escrituras; e a estética barroca combinava misticismo e sensualidade, a religião era ligada a uma visão de mundo aberta.
d. a estética renascentista propunha uma interpretação assimétrica e movimentada das sagradas escrituras; e a estética barroca combinava simetria e rigor, a religião era ligada a uma visão de mundo disciplinada.
e. a estética renascentista propunha uma interpretação liberal das formas das sagradas escrituras; e a estética barroca combinava intelectualidade e equilíbrio, a religião era ligada a uma visão de mundo intelectualizada.

A edificação projetada para o Ministério da Educação e Saúde (1936) se tornou um ícone da estética e da arquitetura modernista brasileira.
Assinale a alternativa que contenha uma das características dessa obra, que se tornou referência para a produção arquitetônica moderna.
a. União entre a arquitetura e as artes plásticas para composição estética da edificação.
b. Influência da arquitetura internacional dos cinco pontos da arquitetura de Lucio Costa.
c. Valorização da cultura nacional pela utilização dos sistemas construtivos tradicionais, como a estrutura de tijolo de barro.
d. Utilização de elementos clássicos na ornamentação das fachadas, como cornijas e frisos.
e. Utilização do concreto aparente típico do Brutalismo de Le Corbusier.

A partir dos anos 60, arquitetos e teóricos como Peter Blake passam a ver o Movimento Moderno de maneira crítica, trazendo para o centro da discussão pontos importantes a respeito da maneira como o movimento vinha abordando questões de planejamento urbano.
Qual das alternativas a seguir melhor se refere às opções defendidas por eles?
a. O fim da substituição de edifícios existentes, do urbanismo funcionalista e a retomada do sentido tradicional da cidade.
b. O fim da cidade tradicional, do minimalismo acrítico e do uso de materiais inovadores em substituição de técnicas construtivas tradicionais.
c. Uma estética inspirada pela racionalidade da máquina, pela separação das diferentes funções programáticas e pelo emprego de novas técnicas construtivas.
d. O uso da planta livre por sua implícita flexibilidade e o emprego de novas soluções técnicas como o concreto armado e o aço.
e. O uso criativo da ornamentação e da cor em oposição à austeridade moderna e a retomada dos antigos centros urbanos.

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