Vamos analisar cada afirmativa: 1. Todas as reflexões das Diretrizes Curriculares Nacionais têm a vertente de propor a construção de uma sociedade justa e igualitária. Verdadeira, as Diretrizes Curriculares Nacionais realmente buscam promover uma educação que contribua para uma sociedade mais justa e igualitária. 2. Apenas é possível pensar em estratégias didáticas novas, se não abandonarmos o ensino tradicional, no qual o aluno é o centro do processo ensino-aprendizagem deslocando a centralidade do professor, que transmite o conhecimento, para o estudante. Falsa, essa afirmativa é contraditória, pois a ideia de novas estratégias didáticas geralmente implica em uma mudança do ensino tradicional, onde o aluno é o centro do processo de aprendizagem. 3. Os conteúdos curriculares antes fragmentados necessitam ser articulados para serem contextualizados e conectar-se de forma interdisciplinar. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois a articulação e a contextualização dos conteúdos são fundamentais para uma educação mais integrada e significativa. 4. As propostas curriculares visam oferecer um conhecimento a partir do qual o indivíduo consiga se posicionar diante de tantas contradições sociais, culturais, políticas e econômicas do mundo contemporâneo. Verdadeira, essa afirmativa também está correta, pois as propostas curriculares devem preparar os alunos para compreender e atuar criticamente na sociedade. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, III e IV. Portanto, a alternativa correta é: d) Apenas I, III e IV estão corretas.