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CURRICULO E CULTURA EDUCACIONAL(IL70067) ava 2
6 pág.

Filosofia da Educação Universidade Veiga de AlmeidaUniversidade Veiga de Almeida

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Influência da escola se Currículo reflete e Deve ser um processo Impacta a identidade e Define metas e caminhos A escola delimita espaços estende além de seus coletivo e participativo. clima escolar. para a educação. de pertencimento. reproduz desigualdades muros. sociais. Currículo deve ser um Construção do Projeto artefato social e Político-Pedagógico (PPP) Espaço Social da Escola A identidade é relacional, político. definida pelo outro. Educação deve considerar a Teoria Crítica do Discussões de gênero são realidade cultural dos Teoria Pós-Crítica atos sociais influenciados Currículo alunos. pelo poder. Espaço Escolar e Inclusão Inovação não significa descartar práticas Grupos sociais impõem efetivas. significados sobre outros. Teorias Críticas e Currículo e Educação Identidade e Gênero Pós-Críticas na Educação Teorias críticas afirmam Rompe com a educação bancária e hierárquica. que nenhuma teoria é neutra. Políticas Públicas e Diretrizes Curriculares Foca na construção do Relações de poder conhecimento através do Educação Problematizadora Relações de Poder influenciam a produção de diálogo. desigualdades. Gênero e sexualidade são Promove a reflexão crítica Importância das Políticas sobre a prática educativa. Diretrizes Curriculares construções sociais Públicas complexas. Orientam a elaboração do Devem envolver todos os Visam a melhoria da Definem que e como Devem ser adaptadas ao Influenciam a formação da projeto pedagógico. atores sociais da escola. qualidade do ensino. ensinar. contexto local. identidade escolar.

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