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Os métodos indutivo e dedutivo têm como finalidade atingir a verdade. No entanto, o método de indução é considerado mais fraco quando comparado com o dedutivo, pois sua conclusão não é certeira, apenas provável. Tendo em conta o método de raciocínio lógico indutivo, assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado a seguir. O método indutivo induz conclusões por meio:
a. Das experiências pessoais.
b. Da teoria existente.
c. De uma lei geral.
d. Da análise da realidade.
e. Da observação de premissas.
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Questões Para o Saber

há 8 meses

Respostas

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há 7 meses

Para completar corretamente o enunciado sobre o método indutivo, precisamos entender que esse método se baseia na observação de casos específicos para chegar a conclusões gerais. O raciocínio indutivo parte de observações concretas e busca generalizações a partir delas. Analisando as alternativas: a) Das experiências pessoais - Embora experiências pessoais possam contribuir, o método indutivo é mais amplo e não se limita a isso. b) Da teoria existente - O método indutivo não parte de teorias, mas sim de observações. c) De uma lei geral - Isso se relaciona mais ao método dedutivo, que parte de leis gerais para chegar a conclusões específicas. d) Da análise da realidade - Essa opção é um pouco vaga, mas pode se relacionar ao método indutivo, já que envolve observar a realidade. e) Da observação de premissas - O método indutivo não parte de premissas, mas sim de observações. A alternativa que melhor se encaixa na definição do método indutivo, que induz conclusões a partir de observações, é: d) Da análise da realidade.

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A Educação a Distância (EaD) é uma forma de ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite o processo cognitivo entre o professor e o estudante, apesar de estarem em ambientes físicos diferentes. Isso significa que, em vez de todos se encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em um horário diferente e onde quiser – por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc. (COSTA, 2017). A Educação a Distância, no entanto, não ocorre apenas em função do professor. O estudo a distância valoriza a autonomia do aluno, que se torna protagonista de seu próprio aprendizado. Nesse caso, o professor deixa de exercer o papel de mero transmissor do conhecimento, passando a desempenhar funções diversas. No caso da EaD, essas diversas funções são distribuídas entre vários perfis docentes, como: (I) Tutor. (II) Professor formador (ou conteudista). (III) Professor ator (ou apresentador). (IV) Mentor. Claro que, dependendo da instituição de ensino, outras funções podem entrar em cena, como tutor guardião, tutor de processo, entre outros. Desse modo, preencha as lacunas a seguir com o número correspondente ao perfil profissional docente que mais se enquadra nas respectivas descrições seguintes.
( ) Em algumas situações, o trabalho de acompanhamento do aluno é dividido com esse profissional, que se atém a orientar o aluno em sua organização pessoal para o processo de autoestudo e, em algumas instituições de ensino, disponibiliza-se para orientação vocacional e encaminhamento para o mercado de trabalho.
( ) Figura como protagonista em vídeos e/ou podcasts, transmitindo parte do conteúdo a ser estudado pelo aluno.
( ) É o responsável pelo conteúdo disponibilizado para o aluno, estando à disposição para elucidar dúvidas específicas sobre esse conteúdo de estudo. Dependendo da instituição, suas funções podem se limitar à autoria e/ou curadoria do conteúdo de estudo do aluno.
( ) Tem como principal função o acompanhamento das atividades de estudo do aluno, estando sempre à disposição para elucidar dúvidas quanto ao uso do ambiente virtual de aprendizagem, entre outras questões técnicas.
a. IV, III, II, I.
b. IV, I, III, II.
c. I, II, III, IV.
d. III, II, IV, I.
e. II, I, IV, III.

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