Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação à pedagogia tecnicista, que se caracteriza por uma abordagem mais voltada para a formação de habilidades práticas e a verificação do aprendizado em termos de objetivos específicos. Avaliando as opções: A) A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para aquela etapa de escolarização. - Esta alternativa reflete bem a abordagem tecnicista, que foca em resultados práticos e objetivos. B) Nesta tendência a avaliação objetiva diagnosticar o conhecimento do aluno, é o primeiro passo e deve ser levado em consideração em qualquer instituição. - Embora a avaliação diagnóstica seja importante, não é o foco principal da pedagogia tecnicista. C) É uma avaliação informal que ocorre por meio de debates e questionamentos aos alunos durante as explicações. - Essa descrição se alinha mais a abordagens construtivistas, não à pedagogia tecnicista. D) Nesta tendência o objetivo da avaliação é informar e verificar o aprendizado dos alunos, ao final de um processo de aprendizagem. - Embora isso possa ser verdade, não enfatiza a verificação de habilidades práticas. E) A avaliação consiste, nessa tendência, em trazer para a escola resultados qualitativos com relação ao desenvolvimento dos alunos. - A pedagogia tecnicista tende a focar mais em resultados quantitativos e objetivos, não qualitativos. Diante dessa análise, a alternativa que melhor corresponde à avaliação na pedagogia tecnicista é: A) A avaliação consiste, nessa tendência, em verificar se o aluno aprendeu a fazer, se alcançou os objetivos traçados para aquela etapa de escolarização.