Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a definição de interdisciplinaridade apresentada. a) Sem cooperação de outros colegas, como ele conseguirá construir uma proposta interdisciplinar? Ele deve, mas não é obrigado a pedir cooperação. - Essa opção sugere que a cooperação é desejável, mas não obrigatória, o que pode ser verdade, mas não reflete a essência da interdisciplinaridade. b) A assertiva não procede, porque como a proposta da interdisciplinaridade é criar intercâmbio de saberes, você pode se unir com outro(s) colega(s) da escola. - Esta opção enfatiza a importância do intercâmbio e da colaboração entre disciplinas, o que está alinhado com o conceito de interdisciplinaridade. c) De fato, como a escola continua funcionando com disciplinas isoladas, o professor deve construir sua proposta isoladamente. - Essa opção vai contra a ideia de interdisciplinaridade, que busca justamente a interação entre diferentes áreas do conhecimento. d) Essa questão é algo irrelevante para a construção de um projeto pedagógico de qualidade. - Essa opção desconsidera a importância da interdisciplinaridade na educação, o que não é correto. e) Trabalhar com outros colegas é importante, mas não obrigatório ao professor que busca uma proposta interdisciplinar. - Embora reconheça a importância do trabalho colaborativo, sugere que não é obrigatório, o que pode ser uma visão limitada da interdisciplinaridade. A alternativa que melhor reflete a essência da interdisciplinaridade, que é o intercâmbio de saberes e a colaboração entre disciplinas, é: b) A assertiva não procede, porque como a proposta da interdisciplinaridade é criar intercâmbio de saberes, você pode se unir com outro(s) colega(s) da escola.