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Literatura Infantil

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Com relação ao uso literatura de cordel como a metodologia de ensino apresentada por Bordini; Aguiar (1993), relacione as colunas a seguir:
Escolha uma opção:
1- A Segunda Etapa
2- A Terceira Etapa
3- A Quarta Etapa
( ) Apresenta a Ruptura do Horizonte de Expectativas momento de trabalhar com textos e atividades de leitura que abalem as certezas e costumes dos alunos.
( ) Destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino.
( ) Está relacionada ao Questionamento do Horizonte de Expectativas- fase em que serão comparados os dois momentos anteriores relacionando texto com vivência pessoal.
a. 2, 3, 1
b. 3, 2, 1
c. 3, 1, 2
d. 2, 1, 3
e. 1, 2, 3

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há 9 meses

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Respostas

Ed

há 8 meses

Para resolver essa questão, precisamos entender o que cada etapa representa em relação ao "Horizonte de Expectativas" conforme apresentado por Bordini e Aguiar. 1. A Segunda Etapa - Normalmente, essa etapa se refere ao "Atendimento do Horizonte de Expectativas", onde os alunos têm experiências com textos que atendem suas necessidades. 2. A Terceira Etapa - Esta etapa geralmente está relacionada ao "Questionamento do Horizonte de Expectativas", onde se faz uma comparação entre as experiências anteriores e a vivência pessoal dos alunos. 3. A Quarta Etapa - Refere-se à "Ruptura do Horizonte de Expectativas", que é o momento de trabalhar com textos que desafiem as certezas dos alunos. Agora, vamos relacionar as descrições com as etapas: - Ruptura do Horizonte de Expectativas: ( ) Apresenta a Ruptura do Horizonte de Expectativas momento de trabalhar com textos e atividades de leitura que abalem as certezas e costumes dos alunos. → Quarta Etapa (3) - Atendimento do Horizonte de Expectativas: ( ) Destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas - momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino. → Segunda Etapa (1) - Questionamento do Horizonte de Expectativas: ( ) Está relacionada ao Questionamento do Horizonte de Expectativas - fase em que serão comparados os dois momentos anteriores relacionando texto com vivência pessoal. → Terceira Etapa (2) Assim, a relação correta é: 3 (Quarta Etapa), 1 (Segunda Etapa), 2 (Terceira Etapa). Portanto, a alternativa correta é: a. 2, 3, 1.

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Aprender a ler, também significa aprender a ser ativo ante a leitura, ter objetivos para ela, se auto interrogar sobre o conteúdo e sobre a própria compreensão. Em suma, significa aprender a ser ativo, curioso e a exercer controle sobre a própria aprendizagem, e nesse processo o papel do professor é fundamental. Com relação ao papel do professor nesse processo, analise os itens a seguir:
É correto o que se afirmar nos itens:
I- O papel do professor é o de conduzir o aluno e orientá-lo, mas sem lhe dar uma resposta pronta.
II- O professor deve estimular o pensamento do leitor, incentivá-lo, cobrando do aluno que ele levante questionamentos sobre o que leu.
III- O professor deve interagir com o aluno e integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do intercâmbio produtivo com textos literários.
a. II e III
b. I, II e III
c. I e II
d. I e III
e. Somente a II

A literatura infantil é um gênero literário definido pelo público a que se destina. Certos textos são considerados pelos adultos como sendo próprios à leitura pela criança e é, a partir deste juízo, que recebem a definição de gênero e passam a ocupar determinado lugar entre os demais livros.
Com relação à Literatura Infantil, assinale a alternativa abaixo que descreve corretamente uma das características das obras literárias destinadas às crianças.
a. Obras destinadas às crianças de um a dois anos são coloridas, com muitas imagens. Isso acontece, pois nesta fase as crianças iniciam o processo de aprendizagem da leitura e codificação dos signos.
b. Para as crianças com idade entre três e cinco anos as obras literárias possuem um número reduzido de imagens, já priorizando o texto.
c. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por pequenos grupos de palavras e frases simples.
d. Os livros destinados aos leitores com idade entre quatro e cinco anos, são compostos por grupos maiores de palavras e frases, deixando de utilizar os estímulos visuais.
e. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por grandes grupos de palavras, porém com frases simples.

Dentro da cultura popular Brasileira existem dois sistemas de conhecimento que atuam de maneira mais ou menos dialógica e em graus diferentes, um influenciando o outros.
Com relação a estes dois sistemas de conhecimento assinale a alternativa que cita uma característica do Sistema de Cultura Oficial ou Moderna.
a. É diversificada, heterogênea e heterodoxa.
b. Totalmente dependente da escrita.
c. Possui um conjunto imenso de manifestações.
d. Se constrói no dia a dia da vida cotidiana.
e. Se desenvolve de forma caótica, espontânea e não programada.

A coleta de dados em uma pesquisa científica, precisa ser realizada de forma séria e com rigor metodológico. Dentre as opções de coleta de dados que fazem parte das pesquisas qualitativas, tem-se a entrevista. Na entrevista, a pessoa que responde às perguntas feitas pelo pesquisador, é a fonte dos dados. Existem diferentes tipos de entrevistas, de acordo com a forma de abordagem do entrevistado pelo pesquisador.
Com relação à vinculação entre a Pedagogia e a Literatura infanto-juvenil, analise as afirmativas a seguir:
I- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam pensantes, atuantes.
II- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar cidadãos com conceitos críticos em relação à literatura apenas.
III- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam capazes de desempenhar de maneira adequada o seu papel social.
IV- A pedagogia e a literatura infanto-juvenil estão pouco vinculadas, no sentido de formar futuros cidadãos que sejam capazes de distinguir o certo do errado.
a. III, IV
b. II, III
c. I, III
d. I, IV
e. I, II

Em relação às mudanças sofridas pela literatura na idade Média e Moderna, uma delas foi o momento em que a literatura deixou de sofrer influência religiosa. Essas mudanças se deram na época moderna e teve o aporte de qual escola literária?
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
a. Renascentismo
b. Trovadorismo
c. Romantismo
d. Classicismo
e. Humanismo

O conceito de letramento engloba a leitura e a escrita, que embora sejam fenômenos distintos se complementam. Street (2014), apresenta uma visão mais ampla e atualizada do conceito de letramento. O autor vê o letramento como uma prática social que salienta a natureza social da leitura e da escrita, bem como o múltiplo caráter das práticas de letramento. Com relação a visão de Street (2014) analise os itens a seguir:
Assinale a opção com apenas as afirmacoes corretas.
I- Reconhece a existência de um letramento unilateral praticado em contextos reais;
II- Sugere aos leitores que se utilizem uma visão etnocêntrica e hierárquica;
III- Orienta que os leitores privilegiem uma forma particular de letramento diante das muitas variedades existentes;
IV- Propõe um modelo ideológico de letramento reconhecendo que as práticas de leitura e escrita estão inseridas não em significados culturais, e também nas alegações ideológicas sobre o que é considerado como letramento, e nas relações de poder que estão a ela associadas (STREET, 2014).
a. I e II
b. III e IV
c. I, II e III
d. II, III e IV
e. Somente na I

No decorrer dos tempos, diversas obras literárias foram produzidas refletindo as marcas sociais da sua época. E conhecer esse jeito, é conhecer a singularidade de cada momento histórico da caminhada humana, bem como a sua evolução no decorrer desse período.
A esse respeito, analise o fragmento a seguir: Ao falar-se em Literatura, logo se remete ao ato de ler, a interação entre o _ e um _. Todavia, a obra de arte literária vai além de uma simples leitura, pois possui especificidades e características que outros textos não possuem. Assinale a alternativa que complete as lacunas corretamente:
a. Autor, leitor
b. Leitor, autor
c. Leitor, livro
d. Leitor, texto literário
e. Texto literário, autor

A leitura é um ato social, é uma atividade peculiar ao sujeito contemporâneo e que está presente em seu cotidiano.
A esse respeito, analise o fragmento a seguir: Neste contexto é sabido que a __ consiste em de uma sociedade, onde se mantém viva a memória dessas produções que constituem de uma _. Agora, marque a opção que apresenta correta e respectivamente as lacunas do fragmento em questão:
a. Literatura popular, tradução, tradição
b. Leitura infanto juvenil, tradução, pluralidade
c. Literatura popular, produções, tradição
d. Leitura tradicional, produções, esperança
e. Leitura infantil, produção, pluralidade

O Brasil é um país muito abrangente, marcado pela diversidade cultural, com costumes e crenças diferentes. Dentro deste contexto a cultura é um termo com muitíssimos significados e Proença Filho (2009) cita três dos significados mais importantes, com relação a estes significados relacione as colunas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
1- Cultura no pensamento da sociologia.
2- Cultura no pensamento católico.
3- Cultura no pensamento antropológico.
a. 2, 1, 3, 3
b. 1, 1, 3, 2
c. 2, 3, 1, 2
d. 1, 2, 2, 3
e. 3, 3, 2, 1