Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação ao estudo mencionado. O foco do estudo de Guerra, Almeida-Verdu, Pessenda e Alvarez (2018) está relacionado a intervenções e métodos de ensino, especialmente no contexto de educação inclusiva e autismo. Analisando as alternativas: a) Ensinar e fortalecer operantes requisitos para controle instrucional - Esta opção parece mais geral e não específica para o contexto de ensino para crianças autistas. b) Ensinar leitura via procedimento de pareamento ao modelo para crianças autistas - Esta opção é específica e se alinha com práticas de ensino voltadas para crianças autistas. c) Ensinar discriminações auditivo visuais - Embora relevante, não é tão específica quanto a opção (b) em relação ao foco do estudo. d) Ensinar nomeação bidirecional - Também é uma prática importante, mas não necessariamente o foco principal do estudo. Diante disso, a alternativa que melhor se alinha com os objetivos do estudo é: b) Ensinar leitura via procedimento de pareamento ao modelo para crianças autistas.