Grátis: Como fundamento, a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) propõe que o ensino no Brasil considere o desenvolvimento integral da crian... – Questões Respondidas

Método Didático

Outros

Como fundamento, a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) propõe que o ensino no Brasil considere o desenvolvimento integral da criança.
Como conceito de educação integral a BNCC se refere a:
a ) Independente da carga horária, o conceito de educação integral diz respeito à criança que estuda no contraturno escolar, ou seja, frequenta a sala regular em um período e em outro frequenta esporadicamente o contraturno como forma de aumentar sua aprendizagem.
b ) Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral se refere à educação fornecida à criança, de forma que alie os interesses e as necessidades dos estudantes aos desafios da sociedade.
c ) A educação integral, de que trata a BNCC, visa à formação individual da criança que passa mais de 6 horas na escola de ensino fundamental.
d ) O conceito de educação integral que é tratado na BNCC diz respeito ao aumento da carga horária de efetivo trabalho docente realizado com as crianças nas escolas de ensino fundamental.
e ) Educação integral é um conceito de aumento de carga horária de aula. Com isso, as aulas das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza ganham mais horários de trabalho.

há 2 anos

há 2 anos

Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

UNIFACVEST

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta sobre o conceito de educação integral na BNCC, vamos analisar as alternativas: a) Esta opção fala sobre o contraturno escolar, mas não abrange o conceito mais amplo de educação integral que a BNCC propõe. b) Esta alternativa menciona a aliança entre os interesses e necessidades dos estudantes e os desafios da sociedade, o que está mais alinhado com a proposta da BNCC de desenvolvimento integral. c) Esta opção se concentra na formação individual da criança, mas não aborda o conceito de educação integral de forma abrangente. d) Esta alternativa fala sobre o aumento da carga horária de trabalho docente, mas não é o foco principal do conceito de educação integral. e) Esta opção também se refere ao aumento da carga horária de aula, o que não representa o conceito de educação integral. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa o conceito de educação integral conforme a BNCC é: b) Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral se refere à educação fornecida à criança, de forma que alie os interesses e as necessidades dos estudantes aos desafios da sociedade.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

Prova Online METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

UNIFACVEST

Mais perguntas desse material

Segundo Delors (1998, p. 89-90), "para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão, de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento".
Quais são esses pilares? Considere as assertivas a seguir:
I. Aprender a conhecer.
II. Aprender a fazer.
III. Aprender a ouvir.
IV. Aprender a viver juntos.
V. Aprender a ser.
VI. Aprender a observar.
VII. Aprender a obedecer.
a ) I, IV, VI, VII
b ) I, II, IV e V
c ) I, III, V, VII
d ) II, IV, VI e VII
e ) I, II, III e VII

A ideia de temas transversais iniciou em 1997, com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
A escolha dos temas transversais, naquele contexto, obedeceu a quais critérios? Marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas:
( ) Urgência social: atendimento a questões sociais graves.
( ) Contemplação de questões pertinentes a determinadas regiões do país.
( ) Temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade.
( ) Favorecimento da compreensão da realidade e da participação social.
( ) Temas que pudessem encaixar-se em determinada disciplina de estudos.
a ) F / V / F / V / F
b ) V / V / F / F / V
c ) V / F / V / F / V
d ) V / F / V / V / F
e ) F / V / F / F / V

Qual é a vantagem de realizar uma feira de ciências do ponto de vista da parceria entre família e escola?
a ) A realização da feira de ciências não trará benefícios na parceria entre família e escola, pois envolverá apenas os estudantes no desenvolvimento de projetos.
b ) A realização de uma feira de ciências envolve toda a comunidade escolar, inclusive a família das crianças. É um momento único e muito rico de mostra das aprendizagens e contato com os responsáveis pelas crianças.
c ) Feiras de ciências acabam atrapalhando o andamento das aulas, pois os alunos e professores perdem muito tempo na elaboração dela e não conseguem vencer todo o conteúdo do período.
d ) Não há muita parceria. Como é uma atividade educativa, cabe à escola organizá-la e convidar os pais para somente a assistir.
e ) Feiras de ciências não são muito usadas nas escolas brasileiras, porque não fazem parte da cultura local.

Entre os anos finais de 1970 e a década de 1980 a ideia latente no ensino de Ciências era a de que os alunos precisavam aprender fazendo. Porém, nem sempre essa proposta foi um sucesso nas escolas, por quê?
Considere as assertivas a seguir:
I. Para aprender fazendo, as escolas precisavam dispor de laboratórios, mas a maioria das instituições não os tinha. Por conta disso, apenas grandes centros conseguiram realizar essa proposta.
II. Em parte, a proposta de "aprender fazendo" era seguir passo a passo experimentações que já haviam sido realizadas; não havia nada de novo e de descobertas.
III. Nem todos os professores estavam preparados para trabalhar com os roteiros previamente distribuídos para serem seguidos nos laboratórios de ciências. Assim, em muitas escolas, apenas a parte teórica dos roteiros foi feita, sem a prática.
IV. Os alunos não gostavam de aulas nos laboratórios, preferiam ter aulas teóricas com os professores em salas de aula, com questionários para estudo.
a ) as assertivas II e III.
b ) as assertivas I, II e III.
c ) as assertivas I, II e IV.
d ) a assertiva IV.
e ) as assertivas I, III e IV.

Importar-se com limpeza, salubridade e conforto implica cuidados com os ambientes internos e externos destinados às crianças.
Quais das assertivas a seguir indicam corretamente tais cuidados?
I. É preciso que os ambientes estejam limpos, claros, agradáveis, ventilados e tranquilos, com retirada diária de lixo, com atenção redobrada aos ambientes de alimentação ou troca de fraldas.
II. É preciso haver cuidado com a higiene dos profissionais da educação, pois dela dependerá o cuidado e a saúde dos bebês e das crianças sob sua responsabilidade.
III. A limpeza dos ambientes, bem como a organização dos materiais, contribui para que as funções pedagógicas sejam desempenhadas com mais qualidade.
IV. Uma sala de aula precisa ter os materiais guardados em armários chaveados ou em prateleiras altas para garantir a total segurança das crianças que estão sob responsabilidade dos professores naquele momento.
V. A questão do conforto também deve ser observada nos mobiliários apropriados para o tamanho das crianças; nos espaços amplos, para não restringir seus movimentos; e na disposição dos materiais ao seu alcance.
a ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, III e V.
b ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, III e IV.
c ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, e V.
d ) Estão corretas apenas as assertivas I e V.
e ) Estão corretas apenas as assertivas II, III e IV.

As bases para um conhecimento de Ciências da Natureza nos primeiros anos do ensino fundamental devem primar por instigar a curiosidade infantil em direção a três etapas: investigação, debate e reflexão.
Quais das assertivas a seguir indicam ações nesse sentido?
I. Apenas realizando uma experiência as crianças já aprendem.
II. Copiar um texto no caderno fará a criança confirmar suas hipóteses a cerca de uma investigação.
III. Observar, comparar, descrever, narrar, desenhar e perguntar são modos de buscar e organizar informações sobre temas específicos.
IV. Crianças do primeiro e segundo ano do ensino fundamental estão passando por uma amplitude de vocabulário e, com isso, conseguem estabelecer novas relações e enriquecer seus debates, relatos e reflexões sobre as investigações e observações.
a ) A assertiva I.
b ) A assertiva III.
c ) A assertiva IV.
d ) As assertivas I, II, e III.
e ) As assertivas III e IV.

Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a seguir. A metodologia coloca professor e aluno como levando a educação a deixar de ser centrada no aluno. em busca de conhecimentos. do professor para ser centrada do A) de aulas teóricas, antagonistas, projeto, no resultado B) de projetos, protagonistas, ensino, na aprendizagem C) de aulas de campo, antagonistas, planejamento, nas ideias D) de projetos, antagonistas, poder, no resultado E) de aulas on-line, diferentes, ensinamento, na aprendizagem