Grátis: Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As pessoas não assumem que são preconceitu... – Questões Respondidas

Educação e Diversidade

Outros

Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter distância social de outros grupos.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A cultura é apenas herança. ( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra. ( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural. ( ) A cultura é uma construção coletiva em processo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.

DiversificandoEdu

há 6 meses

DiversificandoEdu

há 6 meses

Licenciatura em Foco (LED107)- prova1

Licenciatura em Foco (LED107)- prova1

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre cultura e aculturação: ( ) A cultura é apenas herança. É falsa (F). A cultura não é apenas uma herança, mas também é um conjunto dinâmico de práticas, valores e conhecimentos que se desenvolvem e se transformam ao longo do tempo. ( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra. É falsa (F). Aculturação não implica necessariamente o abandono de uma cultura, mas sim a interação entre culturas, onde elementos de uma cultura podem ser incorporados à outra. ( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural. É verdadeira (V). Aculturação envolve a adoção de elementos de outra cultura, integrando-os ao próprio contexto cultural. ( ) A cultura é uma construção coletiva em processo. É verdadeira (V). A cultura é, de fato, uma construção coletiva que está sempre em evolução, influenciada por diversos fatores sociais, históricos e individuais. Portanto, a sequência correta é: F - F - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a C) F - F - V - V.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Licenciatura em Foco (LED107)- prova1

Licenciatura em Foco (LED107)- prova1

UNIASSELVI

Mais perguntas desse material

A perspectiva intercultural surgiu da necessidade de dar um novo norte ao que propõe o monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma mesma cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o multiculturalismo. Assim, a inclusão das diferentes comunidades socioculturais é de suma importância.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O conceito dinâmico e histórico de cultura é importante nessa perspectiva. II- O conceito histórico de cultura é importante nessa perspectiva. III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo. IV- O conceito dinâmico, múltiplo e histórico de cultura é importante nessa perspectiva. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação. II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. III- A educação informal envolve conversas informais. IV- Apenas a educação formal apresenta certificação. Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças I e III estão corretas.

De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado na refração das culturas postas em maior contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
a) IV - II - I - III.
b) II - III - IV - I.
c) III - I - II - IV.
d) I - II - III - IV.

A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do outro. No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem sujeitos mais sociáveis e provocam percepções que vão além da interconectividade com a educação formal, podendo proporcionar aprendizagem, tanto cognitiva como afetiva. A arte se dirige a todos para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão democrática. É impacto emocional, confronto de ideias, de histórias, de imaginação e fantasia. Contudo, ela é uma área de conhecimento, como a filosofia, pois é provocativa, reflexiva e inovadora, acompanhando a história da humanidade, que é transformadora e enriquece o capital cultural humano.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências.
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização.
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.

A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos caminhos. Como educadores, somos desafiados a promover processos de desconstrução e de desnaturalização de preconceitos e discriminações que impregnam, muitas vezes, com caráter difuso, as relações sociais e educacionais que configuram os contextos em que vivemos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações exclusivas para cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível.
b) A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e especialmente complexa esta problemática, que invade e povoa nossos imaginários individuais e sociais.
c) A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a contextos preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser humano.
d) Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas discriminatórias, prejudicando a natureza das situações advindas de várias culturas.

A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação.
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação.
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o multiculturalismo.
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e justificar a escravidão.
a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.

A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática escolar. Nesse sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política e econômica. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
a) A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências que podem ocorrer como práticas abusivas.
b) A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino, independentemente da sua classe social, é determinante e obrigatório.
c) Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as desigualdades sociais, causando conflitos entre a sociedade.
d) A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima.

Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às vezes, como estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos.
Sobre como é considerada conceitualmente essa atitude de estranhamento com relação ao diferente, assinale a alternativa CORRETA:
a) Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
b) Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética corporal.
c) Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
d) Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.

Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um conceito dinâmico e histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas configurações, evitando-se uma visão das culturas como universos fechados e em busca do "puro", do "autêntico" e do "genuíno". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. ( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o multiculturalismo ( ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e justificar a escravidão. ( ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - F - V - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - V - F.
d) V - V - F – F