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Gestão Escolar

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Existem maneiras diferentes de gerir negócios e organizações. Alguns gestores adotam postura de liderança, agindo com um verdadeiro líder, sabendo como lidar com as pessoas, transformando-as, também, em co-líderes. Porém, existem gestores que se resumem em chefes, adotando postura autoritária e centralizadora.
Relacione cada tipo de gestor às características de gestão pertencente.

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Claro! Vamos relacionar os tipos de gestores às suas características: 1. Gestor Líder: - Características: - Inspira e motiva a equipe. - Promove a colaboração e o trabalho em equipe. - Desenvolve a autonomia dos colaboradores, transformando-os em co-líderes. - Foca no desenvolvimento pessoal e profissional da equipe. - É aberto a feedback e comunicação. 2. Gestor Chefe (Autoritário): - Características: - Toma decisões de forma centralizada, sem consultar a equipe. - Adota uma postura rígida e controladora. - Foca em resultados imediatos, muitas vezes em detrimento do bem-estar da equipe. - Pode criar um ambiente de trabalho tenso e desmotivador. - Resiste a mudanças e inovações propostas pelos colaboradores. Essas características ajudam a entender como diferentes estilos de gestão impactam a dinâmica organizacional e a motivação da equipe.

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Todas as afirmações abaixo estão corretas a respeito do perfil do diretor escolar, exceto:

Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
( ) A formação e o desenvolvimento de uma profissão, como a coordenação pedagógica, dependem de sua habilidade para transformar-se a si mesma, e enriquecer continuamente o conjunto de saberes teóricos e experiências pedagógicas, visando a qualidade do trabalho educativo.
( ) Os coordenadores enfrentam vários desafios no cotidiano escolar. Um desses desafios diz respeito às competências para se criar condições psicológicas, emocionais e ambientais facilitadoras dos processos de aprendizagem.
( ) Nos cursos de formação de professores os estímulos à pesquisa e produção do conhecimento é muito grande. Neles aprende-se muito a construir e aplicar pensamentos.

O ato de jogar é tão antigo quanto o próprio homem, na verdade o jogo faz parte da essência de ser dos mamíferos. O jogo é necessário ao nosso processo de desenvolvimento, tem uma função vital para o sujeito, principalmente como forma de assimilação do 'real'.
Assinale a opção que marca a função do jogo.

Dentre as nove áreas de gerenciamento, uma delas define o produto, é a base para o planejamento subsequente e contém a justificativa, o produto e os objetivos do projeto.
Estamos falando de:

Controlar projetos exige uma metodologia, organização e disciplina muito rigorosa. Ao gerente de projetos cabe, entre outras funções, atuar como um catalisador, que quer dizer:
Iniciar e colocar em movimento o projeto.

No que se refere aos tipos de gestão presentes na escola, é INCORRETO afirmar que:
O diretor que adota a gestão democrático-participativa se acha no centro de tudo, decide tudo sozinho e pouco se comunica com sua equipe sobre suas atividades.

CONSED - Conselho Nacional de Secretários de Educação - entidade que reúne os Secretários de Educação dos Estados e do Distrito Federal, criada em 1986. Todas afirmativas abaixo retratam a finalidade da criação do CONSED, EXCETO:
Estimular e promover o desenvolvimento sustentável do país.

______________________ é um instrumento de caráter geral, que apresenta as finalidades, concepções e diretrizes do funcionamento da escola, a partir das quais se originam todas as outras ações escolares.
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?

Na tentativa de definir a supervisão educacional, alguns conceitos são encontrados, na literatura especializada.
São conceitos da Supervisão educacional:
I – A supervisão é a arte de trabalhar a individualidade, sobre as quais se dispõe de autoritarismo, de modo a obter eficiência no trabalho.
II – Supervisão é a atividade voltada para o planejamento, orientação, acompanhamento, controle e avaliação do processo ensino-aprendizagem.
III – A função supervisor pode ser compreendida como um processo em que um professor, mais experiente e informado, orienta um outro professor.
IV – Supervisor, enquanto especialista em Educação, sabe o que faz ao indicar o caminho a ser trilhado pelo professor.

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Todas as afirmações abaixo estão corretas a respeito do perfil do diretor escolar, exceto:

Dentre as nove áreas de gerenciamento, uma delas define o produto, é a base para o planejamento subsequente e contém a justificativa, o produto e os objetivos do projeto.Estamos falando de:

Controlar projetos exige uma metodologia, organização e disciplina muito rigorosa. Ao gerente de projetos cabe, entre outras funções, atuar como um catalisador, que quer dizer:Iniciar e colocar em movimento o projeto.

No que se refere aos tipos de gestão presentes na escola, é INCORRETO afirmar que:O diretor que adota a gestão democrático-participativa se acha no centro de tudo, decide tudo sozinho e pouco se comunica com sua equipe sobre suas atividades.

CONSED - Conselho Nacional de Secretários de Educação - entidade que reúne os Secretários de Educação dos Estados e do Distrito Federal, criada em 1986. Todas afirmativas abaixo retratam a finalidade da criação do CONSED, EXCETO:Estimular e promover o desenvolvimento sustentável do país.

______________________ é um instrumento de caráter geral, que apresenta as finalidades, concepções e diretrizes do funcionamento da escola, a partir das quais se originam todas as outras ações escolares.Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?

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Dentre as nove áreas de gerenciamento, uma delas define o produto, é a base para o planejamento subsequente e contém a justificativa, o produto e os objetivos do projeto.
Estamos falando de:

Controlar projetos exige uma metodologia, organização e disciplina muito rigorosa. Ao gerente de projetos cabe, entre outras funções, atuar como um catalisador, que quer dizer:
Iniciar e colocar em movimento o projeto.

No que se refere aos tipos de gestão presentes na escola, é INCORRETO afirmar que:
O diretor que adota a gestão democrático-participativa se acha no centro de tudo, decide tudo sozinho e pouco se comunica com sua equipe sobre suas atividades.

______________________ é um instrumento de caráter geral, que apresenta as finalidades, concepções e diretrizes do funcionamento da escola, a partir das quais se originam todas as outras ações escolares.
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?