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Os estudos do pesquisador Joseph Renzulli (2004) evidenciam a existência de traços fundamentais para a identificação de crianças com AH/SD. O cruzamento entre essas características forma o Modelo dos Três Anéis, sendo absolutamente necessária a interação dos três fatores para a identificação positiva.
Quais são eles?
a. Habilidades linguística, cognitiva e social.
b. Habilidades como atenção, concentração e memória acima da média.
c. Habilidade acima da média, capacidade de liderança e criatividade.
d. Habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 7 meses

Respostas

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há 6 meses

O Modelo dos Três Anéis de Joseph Renzulli é uma abordagem que busca identificar crianças com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) através da interação de três fatores principais. Esses fatores são: 1. Habilidade acima da média. 2. Criatividade. 3. Envolvimento com a tarefa. Analisando as alternativas: a) Habilidades linguística, cognitiva e social - Não corresponde aos três fatores do modelo. b) Habilidades como atenção, concentração e memória acima da média - Também não é a descrição correta. c) Habilidade acima da média, capacidade de liderança e criatividade - A capacidade de liderança não é um dos fatores do modelo. d) Habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade - Esta alternativa corresponde exatamente aos três fatores do Modelo dos Três Anéis. Portanto, a alternativa correta é: d) Habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade.

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Uma educação democrática e de qualidade precisa levar em consideração as diferenças individuais e, ao mesmo tempo, oferecer oportunidades de aprendizagem de acordo com as habilidades, os interesses e os estilos de aprendizagem de cada indivíduo.
É correto o que se afirma em:
I- Estudantes com altas habilidades/ supedotação devem ter mais oportunidades de aprendizagem que os demais.
II- Estudantes com altas habilidades/ superdotação necessitam de um trabalho de apoio e adequações curriculares.
III- Estudantes com altas habilidades/ superdotação não devem ser segregados dos demais.
a. II e III.
b. III, somente.
c. I e II.
d. I e III.

O estudante com AH/SD pode ser considerado invisível na sala de aula, visto que, muitas vezes, o professor se preocupa mais com o indivíduo que apresenta algum problema e não com aquele que vai além.
A partir desse contexto, analise as assertivas abaixo:
I – O estudante com AH/SD pode tornar-se um estudante-problema quando não for bem compreendido pela família, pela escola e pela sociedade.
II – A invisibilidade dos estudantes com AH/SD está vinculada, principalmente, à desinformação sobre o tema.
III – O estudante com AH/SD não deve ser tratado como um problema, pois é bem resolvido e não necessita de apoio.
a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas I e II.
d. I, II e III.

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