Grátis: No dia 14 de junho de 2010, foi criada a Lei nº 12.249 com o objetivo de promover a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos d... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

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No dia 14 de junho de 2010, foi criada a Lei nº 12.249 com o objetivo de promover a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras, mediante a utilização de computadores portáteis denominados laptops educacionais.
De qual programa estamos falando?
a. Programa tecnologia para todos.
b. Programa computador para todos.
c. Programa nova era.
d. Programa educacional tecnológico.
e. Programa um computador por aluno.

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A Lei nº 12.249, criada em 14 de junho de 2010, está relacionada à promoção da inclusão digital nas escolas públicas brasileiras, especialmente através da utilização de laptops educacionais. Analisando as opções: a) Programa tecnologia para todos - Não é o nome específico do programa relacionado à lei mencionada. b) Programa computador para todos - Também não é o nome correto. c) Programa nova era - Não se refere ao programa da lei. d) Programa educacional tecnológico - Embora possa parecer relacionado, não é o nome exato. e) Programa um computador por aluno - Este é o nome correto do programa que visa fornecer laptops educacionais para alunos. Portanto, a alternativa correta é: e) Programa um computador por aluno.

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A mídia faz parte do processo de comunicação que se define em três partes subdivididas, este compreende todos os elementos da comunicação, como emissor, mensagem e receptor. O emissor é a pessoa que pretende comunicar a mensagem. A mensagem, vem a ser a ideia em que o emissor deseja se comunicar. O receptor, é o indivíduo que recebe a mensagem enviada através dos meios midiáticos. Dessa forma, podemos sintetizar que a mídia: Sobre isso, analise e assinale a alternativa correta.
a. É um intermediário capaz de transmitir uma mensagem a somente um indivíduo, utilizando os meios midiáticos.
b. É um intermediário capaz de transmitir uma única mensagem a um grupo, utilizando os meios midiáticos.
c. É um intermediário capaz de transmitir uma mensagem a um grupo, utilizando os meios midiáticos.
d. É um intermediário capaz de receber uma mensagem de apenas um único indivíduo, utilizando os meios midiáticos.
e. É um intermediário capaz de receber uma mensagem de um grupo, utilizando os meios midiáticos.

O Digital Storytelling permite que a tradicional maneira de contar histórias e transmitir conhecimentos oralmente, sejam convertidas em conteúdos multimídia, enriquecidos com imagens, texto, áudio ou vídeo, com o apoio das novas tecnologias da informação e comunicação.
Com base no texto citado, analise as asserções abaixo:
I- A nomenclatura Storytelling possui uma definição clara a partir da sua tradução livre do inglês, como “ato de contar histórias”.
II- O primeiro passo na produção de uma história, seja ela qual for, é a criação do Storyboard.
III- Storytelling não é um texto simplesmente narrado, é uma maneira subliminar de impor ideias.
IV- Storytelling é a arte e a técnica utilizada para contar qualquer tipo de história.
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.

De acordo com os dados do relatório “Digital in 2020”, realizado pelo We Are Social e Hootsuite no Brasil, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
(_) 71% da população estão conectadas à internet.

(_) As conexões móveis alcançam 97% da população.

(_) As conexões móveis alcançam 99% da população.

(_) As conexões móveis alcançam 98% da população.

(___) 70% da população está conectada à internet.

Sobre as afirmacoes expostas, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V - F - V - F - F
b. V - V - F - F - F
c. V - F - F - F - F
d. V - F - F - V - F
e. F - V - F - V - F

Boas histórias, usam imagens e sons para revelar sentimentos e informações e não texto. A música ou sons, devem ser mais do que som de fundo, eles devem transmitir emoção, humor, ou suspense de forma a permitir o aprofundar do impacto da mensagem.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Efeitos simples como zoom ou panorâmica nas imagens, permitem aumentar a intimidade com a mensagem da narrativa.
II. Os sons ou música despertam uma resposta emocional muito diferente, do que aquelas, que a simples narrativa escrita, consegue transmitir.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento correto da I.

Com o objetivo de aliar a mobilidade do aluno às suas práticas pedagógicas, o m-learning proporciona aguçar o seu senso de observação tornando-o autor do seu processo de aprendizagem. A utilização dessas tecnologias promove não apenas o acesso à internet dos estudantes, mas servem como principal canal de comunicação eletrônica tais como, e-mails, mensagens instantâneas, entre outras.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. A possibilidade de uso de um dispositivo móvel no processo de ensino/aprendizagem traz a reflexão de que sua importância vai além do tipo de tecnologia utilizada no ambiente acadêmico, mas também na mobilidade vinculada à aprendizagem.
II. Encontramos diferentes mobilidades que fazem parte desse processo e que promovem ganhos significativos ao longo de todo o processo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento correto da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) da BNCC buscam uma contextualização do que é ensinado, trazendo temas que sejam de interesse dos estudantes e de relevância para seu desenvolvimento como cidadão.
Sobre o assunto assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Meio ambiente trabalha sobre a educação ambiental e educação para o consumo.
( ) Economia trás assuntos sobre trabalho, educação financeira e fiscal.
( ) Saúde trás sobre a educação alimentar e nutricional.
( ) Multiculturalismo trabalha a diversidade cultural e a educação para sua valorização nas matrizes históricas e culturais brasileiras.
( ) Cidadania e civismo trabalha sobre a vida familiar e social, educação para o trânsito, direitos humanos, direitos das crianças e do adolescente.
a. V - F - V - V - V
b. V - V - V - V - V
c. V - V - V - V - F
d. F - V - V - V - V
e. V - F - F - V - V

Com o avanço tecnológico, a utilização da informática no ambiente educacional no Brasil, teve início em algumas universidades públicas e em áreas específicas do conhecimento como Química, Matemática e Física.
Em que década a utilização da informática teve início no ambiente educacional no Brasil?
a. 1950
b. 1970
c. 1990
d. 1980
e. 1960

Na Base Nacional Comum eixo 5, reconhece que o papel da tecnologia é fundamental nas escolas e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade.
O que essa competência descreve?
a. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais.
b. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
c. Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais.
d. Compreender e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.

Gamificação é o uso de mecânicas e dinâmicas de jogos para engajar pessoas, resolver problemas e melhorar o aprendizado, motivando ações e comportamentos em ambientes fora do contexto de jogos.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. O objetivo maior da gamificação é que o aluno tenha um comportamento de jogador nas atividades propostas a ele, ou seja, que tenha foco na tarefa a ser realizada; que seja capaz de realizar várias tarefas ao mesmo tempo sob pressão; que ele desanime e trabalhe o quanto for necessário; por fim, não desista de tentar quando falhar.
II. Gamificar é valorizar a motivação inerente ao investimento pessoal e leva à percepção do valor interno do sujeito. Motivar possibilita melhores condições para o alcance de bons resultados pessoais e profissionais.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.