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Sobre o papel da Psicopedagogia Institucional, aprendemos que é
a ) apenas preventivo
b ) impossível desenvolver um trabalho com finalidade curativa.
c ) predominantemente preventivo, mas pode ser curativo quando necessário.
d ) apenas curativo
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Didaticamente

há 7 meses

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há 7 meses

Para responder à sua pergunta sobre o papel da Psicopedagogia Institucional, é importante considerar que essa área atua tanto na prevenção quanto na intervenção em situações que demandam um trabalho curativo. Analisando as alternativas: a) apenas preventivo - Essa opção é limitada, pois a Psicopedagogia também pode atuar em situações curativas. b) impossível desenvolver um trabalho com finalidade curativa - Essa afirmação não é verdadeira, pois a Psicopedagogia pode sim ter um caráter curativo. c) predominantemente preventivo, mas pode ser curativo quando necessário - Esta opção reflete a realidade da Psicopedagogia, que prioriza a prevenção, mas também pode atuar em intervenções curativas. d) apenas curativo - Assim como a opção (a), essa afirmação é restritiva e não abrange a totalidade do papel da Psicopedagogia. Portanto, a alternativa correta é: c) predominantemente preventivo, mas pode ser curativo quando necessário.

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As funções da aprendizagem, segundo Sara Pain, são:
a ) educacional e repressora.
b ) repressora e transformadora.
c ) repressora, socializadora e transformadora.
d ) transformadora e socializadora.

As protoaprendizagens dizem respeito às
a ) aprendizagens corretas que ocorrem no espaço escolar.
b ) aprendizagens que ocorrem a partir da interação da criança com a sua comunidade.
c ) aprendizagens que ocorrem por meio das relações afetivas com sua mãe.
d ) concepções de mundo que se adquirem por meio da convivência com a família.

O planejamento como forma de prevenção das dificuldades de aprendizagem ocorre quando
a ) se considera a reparação de alguma aprendizagem que ainda não aconteceu.
b ) há uma avaliação por meio de testes e provas.
c ) há uma proposta de trabalho individualizado.
d ) são planejadas apenas atividades em grupo.

Para a utilização do Psicodrama na Educação, é necessário
a ) conhecer a história da criança.
b ) ter a presença dos pais no momento da aplicação da técnica
c ) saber que o relacionamento com crianças exige disposição para brincar e para compreender o sentido da brincadeira
d ) ser psicólogo.

A Psicopedagogia considera que a avaliação pode funcionar como
a. medida do conhecimento.
b. algo desnecessário.
c. instrumento de diagnóstico do rendimento e como parâmetro para o replanejamento
d. sondagem dos objetivos comportamentais

Uma reunião de pais, com enfoque psicopedagógico, deve
a ) ocupar-se da entrega de notas e resultados finais, bem como do repasse de informações gerais sobre os eventos da escola.
b ) aproveitar a oportunidade para realizar entrevistas de anamnese sobre a vida da criança.
c ) apenas tratar de temas sobre desenvolvimento infantil.
d ) considerar que os pais são parceiros da escola no processo de aprendizagem de seus filhos e que também são seres em processo de aprendizagem.

De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante relação, pois
a ) indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao professor.
b ) deve ser valorizado.
c ) indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica.
d ) deve ser reforçado.

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