Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Faz parte do estudo do texto, ensinando os alunos a refletir sobre a linguagem a partir de textos autênticos. - Esta opção destaca a importância da gramática no contexto da leitura e da reflexão sobre a linguagem, o que é uma abordagem válida. B) Os alunos devem fazer a primeira leitura do texto focados em encontrar estruturas gramaticais específicas. - Essa abordagem pode limitar a compreensão do texto, pois a leitura inicial deve ser mais ampla. C) Todos os textos devem ser entregues com lacunas para os alunos preencherem com itens gramaticais específicos. - Essa prática pode ser útil, mas não é uma abordagem abrangente para o ensino de gramática em leitura. D) Todas as questões de estudo do texto devem ser relacionadas às estruturas gramaticais. - Isso pode restringir a análise do texto, que deve incluir outros aspectos, como conteúdo e interpretação. E) É importante que os textos selecionados para leitura só apresentem estruturas que os alunos já conhecem. - Essa abordagem pode limitar o aprendizado, pois a exposição a novas estruturas é fundamental para o desenvolvimento da linguagem. A alternativa que melhor reflete a função do ensino de gramática nas tarefas de leitura, considerando a reflexão sobre a linguagem e a utilização de textos autênticos, é a) Faz parte do estudo do texto, ensinando os alunos a refletir sobre a linguagem a partir de textos autênticos. Portanto, a resposta correta é a alternativa A.