Grátis: A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apr... – Questões Respondidas

Método Didático

Outros

A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista.
a) Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
b) Edgar Morin, Ken Robinson
c) Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
d) Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
e) Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud

ano passado

ano passado

Exercícios - Didatica

Exercícios - Didatica

ESTÁCIO

Respostas

Ed

ano passado

Para identificar os autores que fundamentaram a corrente interacionista, precisamos considerar aqueles que realmente contribuíram para essa abordagem, que enfatiza a interação social e a construção do conhecimento. Analisando as opções: a) Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey - Piaget é conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo, Vygotsky é fundamental para a teoria sociocultural e a importância da interação social na aprendizagem, e Dewey é um defensor da educação progressiva e da experiência. Essa opção é forte em relação ao interacionismo. b) Edgar Morin, Ken Robinson - Morin é conhecido por seus trabalhos sobre complexidade e educação, enquanto Robinson é um defensor da criatividade na educação, mas não são especificamente interacionistas. c) Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors - Perrenoud é conhecido por suas contribuições à formação de professores e Morin e Delors têm enfoques mais amplos sobre educação, mas não são diretamente interacionistas. d) Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey - Novamente, Delors e Robinson não são especificamente interacionistas, embora Dewey seja. e) Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud - Piaget é relevante, mas Jorge Moran não é um autor amplamente reconhecido na corrente interacionista. A alternativa que melhor representa os autores que fundamentaram a corrente interacionista é: a) Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Libere essa resposta sem enrolação!

Craque Neto

Craque Neto

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Exercícios - Didatica

Exercícios - Didatica

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

Podemos dizer que a Didática compreende um processo muito mais amplo do que a simples mecanização em estabelecer como transmitir determinado conteúdo. Podemos definir este processo da didática como aquele que tem como maior preocupação:
a) O conteúdo.
b) A avaliação.
c) A formação docente.
d) O ensino e aprendizagem.
e) A organização do sistema educacional.

Compreender os princípios relacionados a Didática é fundamental para a prática docente, no sentido de facilitar o processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de Didática.
a) É a ciência que tem como objetivo o estudo da educação.
b) Consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar um determinado conteúdo.
c) É a arte ou ciência de orientar adultos a aprender.
d) É definida como o campo do conhecimento que investiga a prática educativa, especificamente pelo esporte.
e) É o processo mediante o qual se afeta a uma pessoa estimulando-a para que desenvolva suas capacidades cognitivas e físicas.

Compreender o conceito e a origem da Didática é importante para pensar sobre as teorias de ensino e os métodos no processo de ensino e aprendizagem. Toda prática é permeada pela teoria. São os fundamentos teóricos que respaldam a prática, ou seja, orientam a ação docente.
Quando respaldamos a prática na pedagogia crítica, progressista, significa que:
a) O professor transmite o conteúdo a partir de leituras de slides de data show, repassando na íntegra o que está digitado no power point.
b) A avaliação da aprendizagem é exclusivamente quantitativa e padronizada, devendo os alunos apresentar as mesmas respostas.
c) A sala de aula é um espaço para problematizar, desmistificar a ciência, dialogar com o objeto de estudos e se inquietar diante da realidade para transformá-la.
d) O aluno é aquele que tem que ouvir o professor e anotar tudo em seu caderno para obter um rendimento excelente.
e) A ênfase é no currículo disciplinar e o projeto político pedagógico deve ser elaborado pelo gestor da escola.

Sabemos que a Didática é concebida como um conjunto de conhecimentos sobre o 'como fazer' pedagógico. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Assinale a alternativa correta.
I. Os cursos de Pedagogia e Licenciaturas exigem a disciplina Didática no núcleo comum e obrigatório da formação acadêmica, dos currículos desses cursos.
II. A Formação de Professores aponta para a eficiência deste profissional, duas dimensões: a teórico-científica, o conhecimento a ser ensinado, e a técnico-pratica, a arte de ensinar o conhecimento.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
e) As asserções I e II são proposições falsas

Comenius em seu tempo, e até os dias de hoje, é considerado um grande inovador em relação aos processos de ensino e aprendizagem, uma vez que ele defendia a universalidade da educação, com o lema 'ensinar tudo a todos'. Suas proposições se baseiam em alguns princípios que fundamentam o pensamento pedagógico tradicional.
Assinale a alternativa que corretamente descreve em que, segundo Comenius, o processo de ensino deve se basear.
a) Naquilo que o aluno deve memorizar.
b) Em como nós, os professores, devemos ensinar.
c) No conhecimento que deve ter aplicação científica.
d) No processo de aprendizagem que deve ser claro e subjetivo.
e) No conhecimento que deve se pautar pelas necessidades subjetivas do indivíduo.

Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para criar ambiências de aprendizagem e ensino?
a) Sistema.
b) Professores.
c) Escola.
d) Didática.
e) Governo.

Segundo Candau (1997), a didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o 'como fazer' pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados.
Desta feita, têm-se as seguintes proposições: 1. a didática é um conjunto de conteúdos, métodos e técnicas para a instrução do ensino. 2. a didática está fundamentalmente alinhada à aplicação do processo de ensino e aprendizagem. 3. a didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível ou modalidade de ensino. A partir das proposições, selecione a única alternativa correta.
a) todas proposições são verdadeiras.
b) apenas as 1 e 2 são proposições verdadeiras.
c) apenas as 1 e 3 são proposições verdadeiras.
d) apenas as 2 e 3 são proposições verdadeiras.
e) todas proposições são falsas.

Analise as afirmativas a seguir: I. Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos coerentes e coesos, é um dos objetivos do ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental. II. A didática é a sistematização e a racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de ensino de que se vale o professor para efetivar a sua intervenção no comportamento do estudante. Ou seja, a didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. III. Quando se pretende que o aluno construa o conhecimento, a intervenção pedagógica do professor tem valor decisivo no processo de aprendizagem e, por isso, é preciso avaliar sistematicamente se a intervenção está adequada, se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar. Marque a alternativa CORRETA:
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas uma afirmativa está correta.
c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão INCORRETAS.

O plano de ensino é um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, o plano de ensino deve ser composto por:
a) objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas.
b) tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.
c) atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe.
d) justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação.
e) objetivos gerais e específicos, conteúdos, trabalho de grupo, provas e lançamento de notas.

A didática tem como objeto de estudo:
a) As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
b) A teoria dissociada da prática docente.
c) A legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
d) O processo de ensino na sua globalidade.
e) Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.