4) Podernos listar uma série de contextos não formais de práticas pedagógicas mais flexíveis, mas que são voltadas a aprendizagem de algo tais como: educação de adultos, educação para o trabalho e para a formação ocupacional, educação para o ócio, "animação sociocultural, educação em grupos com especificidades soclais especlais, educação amblental, cica, sanitária, pedagogia hospitalar, educação sexual, fisica, artistica, para a manutenção do patrimônio cultural, educação emn valores" (SEVERO, 2015, p. 567), brinquedotecas, ONGs, projetos sociais/práticas socioeducativas, projetos educativos para exilados e refugiados, educação corporativa, aprendizagem organizacional etc. Sobre isso, analise as afirmações a seguir: I. Nesses locais não escolares, o conhecimento pedagógico pode, deve e é aplicado, a partir de ideias pedagogicamente sistematizadas. I1. A aplicação do conhecimento pedagógico em espaços não escolares se dá por meio da undamentação e da reflexão direcionada e organizada em principios e leis. Il1. O conhecimento pedagógico em espaços não escolares precisa servir para que se intervenha nas realidades e para que as práticas sociais dos espaços sejam convertidas em práticas pedagógicas.
IV. O conhecimento pedagógico revertido em práticas pedagógicas, em espaços não escolares, é fundamentado pelo conhecimento popular, para a educação humana e para o desenvolvimento social.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais afirmativas são as verdadeiras: