Para responder à pergunta sobre por que o professor deve brincar segundo Leite (2002, citado por Beineke, 2013), vamos analisar cada uma das alternativas: A) Para garantir a confiança dos alunos e aplicar uma avaliação sobre os conteúdos estudados. - Essa opção foca mais na avaliação e confiança, mas não aborda diretamente a importância da brincadeira. B) Para propiciar a alegria e conhecer os alunos. - Esta alternativa destaca a importância da alegria e do conhecimento dos alunos, que são aspectos relevantes na prática pedagógica. C) Para ampliar a apreensão dos conteúdos teóricos dos alunos no ensino de música. - Embora a ampliação da apreensão dos conteúdos seja importante, essa opção é muito específica para o ensino de música e não abrange o conceito geral de brincar. D) Para assumir o caráter mediador e ampliar as experiências dos novos jogos e regras das brincadeiras. - Essa opção fala sobre o papel mediador do professor e a ampliação de experiências, que é um aspecto importante da brincadeira na educação. Analisando as alternativas, a que melhor reflete a ideia de que o professor deve brincar para criar um ambiente positivo e conhecer melhor os alunos é a B) Para propiciar a alegria e conhecer os alunos.