Para responder à sua pergunta sobre os elementos que tornam as canções infantis mais próximas da realidade dos alunos, precisamos analisar as opções apresentadas. A) As teorias - Embora as teorias possam influenciar a compreensão das canções, não são o elemento principal que as conecta à realidade das crianças. B) Os resultados quantitativos - Resultados quantitativos não são um elemento que se relaciona diretamente com a experiência das crianças em relação às canções. C) Os jogos - Jogos são uma forma de interação e podem ser um elemento importante nas canções infantis, pois promovem a participação e a diversão. D) As técnicas - Técnicas podem se referir a métodos de ensino ou de composição, mas não necessariamente são o elemento principal que aproxima as canções da realidade das crianças. Considerando a abordagem de Beineke e a importância da interação e do engajamento das crianças, a opção que mais se destaca como elemento principal na canção infantil é: C) Os jogos.