Grátis: No início do século passado, um simples corte no pé poderia ser sinônimo de morte. Em 1928, o cientista Alexander Flemming deixou acidentalmente um... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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No início do século passado, um simples corte no pé poderia ser sinônimo de morte. Em 1928, o cientista Alexander Flemming deixou acidentalmente uma cultura de bactérias em uma placa de vidro em cima de sua bancada antes de sair de férias. Após 30 dias, quando voltou ao laboratório, percebeu que havia se formado um mofo na placa de bactérias e que, onde o mofo estava presente, as bactérias haviam "desaparecido". Ao analisar o mofo, percebeu que se tratava do fungo Penicilium notatum.
Considerando os estudos relacionados à inovação, a que se refere esse acidente ocasionado de modo não proposital pelo cientista?
a) Empreendedor.
b) Descoberta.
c) Invenção.
d) Empreendedorismo.
e) Inovação.

Praticando Para o Saber

há 9 meses

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EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO

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UFSJ

Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos analisar a situação apresentada. O acidente de Alexander Flemming com a cultura de bactérias e o mofo que levou à descoberta da penicilina é um exemplo de um evento que resultou em uma nova compreensão ou descoberta científica, mesmo que não tenha sido intencional. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Empreendedor - Refere-se a alguém que inicia um negócio ou projeto, não se aplica aqui. b) Descoberta - É o termo que melhor se encaixa, pois Flemming encontrou algo novo (a penicilina) de forma acidental. c) Invenção - Refere-se à criação de algo novo, mas não é o caso aqui, pois ele não criou a penicilina, apenas a descobriu. d) Empreendedorismo - Relaciona-se com a criação e gestão de novos negócios, não se aplica ao contexto. e) Inovação - Embora a penicilina tenha levado a inovações na medicina, o evento em si foi uma descoberta. Portanto, a alternativa correta é: b) Descoberta.

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Em um experimento social, foram convidadas quatro pessoas, que foram colocadas em uma sala de espera de um consultório. Elas receberam a informação de que, ao som do bip, deveriam levantar-se. Além disso, elas sabiam que seriam chamadas pelas recepcionistas para entrar no consultório. Depois dos combinados, inseriram uma mulher que desconhecia a execução do experimento. Ao ver todos se levantando com o som do bip, mesmo estando desconfortável, ela acabava repetindo a ação junto com os demais. Uma por uma, as quatro pessoas que estavam na sala saíram, ficando somente a mulher que não sabia do experimento. Mesmo depois de todos saírem da sala, ela continuou levantando-se. Aos poucos, foram chegando outras pessoas que não conheciam o experimento e, surpreendentemente, todas reproduziram a mesma ação. O experimento relatado traz importantes indícios sobre o convívio em sociedade.
Com base nessa ideia, assinale a alternativa correta.
a) Sobre a vida em sociedade, podemos afirmar com veemência que as redes sociais determinam a forma de os sujeitos serem e agirem na sociedade.
b) O experimento mostra que a naturalização de hábitos e a reprodução de comportamentos pouco influenciam na vida em sociedade.
c) A relação entre sujeito e sociedade é constante, e o comportamento humano é afetado a todo momento pelo contexto social. A falta de um olhar mais crítico muitas vezes afeta nossas ações e nos coloca em uma situação de conformismo social.
d) Naturalizar uma situação é algo normal para os sujeitos; nesse sentido, a abordagem trazida no enunciado aponta que não devemos enxergar esse tipo de atitude como algo negativo, afinal estamos seguindo o fluxo, aceitando as modificações que o sujeito e a sociedade nos impõem.
e) O conformismo social é uma invenção social. A grande verdade é que as pessoas têm sua forma de pensar e agir e naturalmente seguem os seus instintos, sem que haja uma influência do meio.

Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem empreende.
a ) Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocar suas ideias em prática.
b ) Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação.
c ) Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial oportunista.
d ) Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os resultados são desfavoráveis.
e ) Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida.

A Orientação Empreendedora Educacional (OEE) tem como premissa potencializar as práticas pedagógicas, desenvolvidas pelos mediadores (empreendedores educacionais), no intuito de favorecer maior alinhamento entre os sujeitos e a sociedade. Nessa linha, Paulo Freire (1996) afirma: "A educação não transforma o mundo. A educação muda as pessoas. Pessoas mudam o mundo".
Considerando o enunciado supracitado, assinale a alternativa correta.
a ) Essa frase, mesmo tendo sido proferida por Freire, é uma inconsistência e não tem relação com a OEE, afinal, o mundo é formado por pessoas e a educação é feita por pessoas que estão no mundo, logo, a educação transforma o mundo também.
b ) A Orientação Empreendedora Educacional muda as pessoas, e as pessoas mudam o mundo todo.
c ) Freire quer dizer que as práticas pedagógicas contextualizadas e significativas desenvolvidas pelas "pessoas" da educação não contribuem para mudança dos mediados e, consequentemente, do mundo.
d ) A OEE está para a sociedade em um processo de busca da conformidade de práticas, que sejam alinhadas com modelos educacionais prontos e sem necessidade de busca pelas especificidades educacionais, considerando a perspectiva de relação direta com o desenvolvimento da sociedade.
e ) A força motriz da modificação das estruturas sociais e educativas são as pessoas. A OEE ajuda os empreendedores educacionais a compreenderem o seu papel, para que ele se reconheça como parte fundamental no desenvolvimento dos agentes mediados e, consequentemente, da sociedade.

A escola atual, mesmo em processo de transformação, ainda é marcada pela solidez dos processos educacionais historicamente construídos e espaço de manutenção da cultura. Por mais que os discursos sejam de inovação e autonomia, o que se percebe é que as práticas ainda estão amarradas a antigos padrões de "transmissão" do conhecimento, nos quais o professor dá aula e o aluno copia, faz atividades e aprende. Nesse sentido, leia as afirmativas a respeito das principais dificuldades encontradas por um empreendedor educacional.
Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Não há dificuldades, pois a escola já está em processo de transformação.
II. A infraestrutura da escola é determinante para o que professor possa ser um empreendedor educacional e, quando ela não está adequada, fica impossível ser criativo e inovar.
III. Empreendedores educacionais geralmente são julgados por colegas mais tradicionais como permissivos demais às vontades dos alunos, como profissionais que não conseguem manter a ordem da turma e querem "aparecer" para a gestão escolar.
IV. A cultura organizacional da escola é uma barreira muito grande a ser vencida pelo empreendedor educacional, que muitas vezes acaba tendo suas ideias desmerecidas e barradas devido a uma ideologia conservadora sobre as práticas inovadoras de ensino e aprendizagem.
a ) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b ) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
c ) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
d ) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
e ) Apenas a afirmativa IV está correta.

Sobre a zona de desenvolvimento potencial (ZDP), é correto afirmar que:
a ) a ZDP corresponde ao que o estudante já sabe de maneira autônoma.
b ) a ZDP é a mediação propriamente dita, pois por meio da mediação a criança desenvolve a sua aprendizagem.
c ) a ZDP faz parte da teoria de Reuven Feuerstein e refere-se ao espaço em que a mediação se faz necessária para o desenvolvimento da aprendizagem do estudante.
d ) a ZDP é a soma entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial.
e ) está entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Corresponde ao entremeio do processo de aprendizagem.

O sistema educacional brasileiro, no geral, tem características que prejudicam e atrasam o desenvolvimento da criatividade e da inovação.
Assinale a alternativa que corresponde a essas características.
a ) Sistema conteudista e disciplinar; docentes criativos e inovadores em sua maioria; infraestrutura escolar; organização curricular.
b ) Desenvolvimento de práticas voltadas ao empreendedorismo; metodologias ativas.
c ) Atividades práticas em detrimento das atividades teóricas; práticas pedagógicas descontextualizadas; formação docente insuficiente; estudantes com perfil passivo e com baixo potencial de criatividade desenvolvido.
d ) Sistema disciplinar e transmissivo; práticas pedagógicas não significativas e intencionais; atividades teóricas em detrimento das atividades práticas; falta de formação pedagógica direcionada ao desenvolvimento da habilidade de inovar.
e ) Perspectiva inovadora dos docentes; métodos práticos; atividades práticas; uso de tecnologias digitais; formação pedagógica direcionada ao empreendedorismo e à inovação.