A partir do reconhecimento da importância da equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas, imagine que você faz parte de uma dessas equipes em uma escola pública.
Assinale a alternativa que apresenta um elemento relevante na formação dessa equipe, com uma proposta multidisciplinar participativa e preocupada com a democratização da aprendizagem.
A valorização do profissional que estará à frente da ação determinada por um dos membros da equipe pedagógica multidisciplinar.
A valorização de um dos profissionais da equipe para tomar as decisões das diferentes ações sobre as práticas cotidianas.
A centralização de decisões e dar importância às determinações das instituições educacionais.
O desafio de uma gestão descentralizada das ações e práticas competitivas internamente e com valorização da gestão coletiva.
A valorização dos diferentes profissionais não se preocupando com uma reflexão coletiva sobre as práticas cotidianas.
Assinale a alternativa que apresenta um elemento relevante na formação dessa equipe, com uma proposta multidisciplinar participativa e preocupada com a democratização da aprendizagem.
A valorização do profissional que estará à frente da ação determinada por um dos membros da equipe pedagógica multidisciplinar.
A valorização de um dos profissionais da equipe para tomar as decisões das diferentes ações sobre as práticas cotidianas.
A centralização de decisões e dar importância às determinações das instituições educacionais.
O desafio de uma gestão descentralizada das ações e práticas competitivas internamente e com valorização da gestão coletiva.
A valorização dos diferentes profissionais não se preocupando com uma reflexão coletiva sobre as práticas cotidianas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
A alternativa que apresenta um elemento relevante na formação de uma equipe pedagógica multidisciplinar, com uma proposta participativa e preocupada com a democratização da aprendizagem, é: O desafio de uma gestão descentralizada das ações e práticas competitivas internamente e com valorização da gestão coletiva. Essa opção destaca a importância da colaboração e da gestão coletiva, fundamentais para uma abordagem multidisciplinar eficaz.
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No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa ação transformadora é necessário que o supervisor esteja atento no processo de sua implementação a:
Assinale a alternativa que apresenta a ação que o supervisor deve estar atento.
contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar.
conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
conhecer as necessidades e limites da escola.
localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós.
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele compreenda o funcionamento da educação brasileira. Atualmente, por exemplo, não podem faltar direcionamentos relativos a:
Assinale a alternativa que apresenta um direcionamento que não pode faltar na formação do Supervisor.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
matérias eletivas.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
a base nacional comum curricular.
conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
Assinale a alternativa que apresenta a ação correta que o Supervisor Escolar deve realizar.
articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas e o conhecimento.
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do Estado.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do capitalismo.
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem segundo o modelo do Estado e da escola.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos previamente estabelecidos para o ano letivo.
As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se referem ao atendimento dos responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção. Neste sentido, no cotidiano suas principais ações estão relacionadas à mediação de conflitos nas relações.
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características individuais dos alunos, elaborando propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola.
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados problemáticos.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade.
a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando, considerando todas as dimensões que o constituem.
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver o processo de aprendizagem do aluno, sem nenhum a relação com o professor.
No cotidiano, as principais atividades do Orientador educacional estão relacionadas à mediação de conflitos nas relações. O orientador educacional, no dia-a-dia de uma instituição escolar, portanto, desenvolverá:
Assinale a alternativa que apresenta a ação correta do orientador educacional.
Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
Somente fiscalizar a autuação do professor.
Estabelecer sozinho os objetivos e critérios do planejamento.
Somente fiscalizar o comportamento dos alunos.
As rotinas pedagógicas de acordo apenas com o interesse e necessidade do professor.
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais destacadas por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é correto afirmar que:
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta sobre as tendências educacionais.
na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se perceberem como sujeitos históricos.
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do professor no processo de ensino.
na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios para a construção do conhecimento.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais motivadas pela Orientação Educacional.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
Na prática do magistério, as mudanças epistemológicas vêm sugerindo (re)conceitualizações de categorias e princípios que norteiam o cotidiano das escolas. No entanto, nós ainda observamos orientações hierarquizadas, dicotômicas e orientação de descontextualização, no processo de ensinar e aprender.
Marque o princípio que reconhece e divide o espaço escolar em laboratórios de diversos conhecimentos e norteia a confecção de horários das turmas:
transdisciplinar
pluridisciplinar
interdisciplinar
disciplinar
multidisciplinar
A equipe pedagógica, ao exercer um papel de liderança nas escolas, são praticadas algumas ações importantes pelos diferentes especialistas, dessa equipe, para coordenar, acompanhar e auxiliar no processo pedagógico das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta as ações corretas da equipe pedagógica.
I. Realiza encontro (de alunos e ou professores) entre as séries para troca de informações sobre as turmas e integração entre as mesmas.
II. Através de atitudes de reflexão-ação-reflexão promove avaliações sistemáticas do trabalho pedagógico da escola.
III. Executar as determinações da direção pedagógica na direção da escola e esclarecer às famílias o que a escola determina.
IV. Através do planejamento participativo ajuda a buscar metodologias mais coerentes com a realidade da comunidade escolar.
V. Acompanha o aluno, desenvolve estratégias e orienta sua família no processo de aprendizagem com apoio especificamente aos alunos com possíveis não acompanhamento das ações pedagógicas desenvolvidas por seus professores na sala de aula.
O conceito de intelectual orgânico é uma superação de uma visão conteudista do fazer acadêmico. Ao pensarmos na construção de uma intelectualidade orgânica da sala de aula, avalie as asserções abaixo e identifique as possíveis relações entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I - A formação continuada é um caminho de formação intelectual docente inerente a vida do professor.
II - Articula os conhecimentos teóricos e práticos vivenciados na experiência profissional da docência.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são preposições verdadeiras, a número II não é uma é uma justificativa correta da I.
A número II é uma preposição falsa.
O trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes. Nos últimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional.
Qual a principal mudança na ressignificação da formação?
Caráter normativo
Caráter hierárquico
Caráter institucional
Caráter profissional
Caráter funcional
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