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Surdez e Inclusão

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O ramo da antropologia que estuda o ser humano em uma perspectiva sociocultural é chamado de “socioantropologia”. A surdez tem sido pesquisada nas últimas décadas, sobretudo em uma perspectiva socioantropológica.
Sobre a visão socioantropológica da surdez, assinale a alternativa correta.
A surdez é pautada na desvalorização da pessoa.
A surdez é pautada na deficiência.
A surdez é pautada na noção de diferença.
A surdez é pautada na discriminação e no preconceito.
A surdez é pautada na incapacidade.

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A alternativa correta é: "A surdez é pautada na noção de diferença." Essa perspectiva socioantropológica reconhece a surdez como uma característica que traz uma forma diferente de vivenciar e interagir com o mundo, em vez de ser vista apenas como uma deficiência ou incapacidade.

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Sobre a língua de sinais, avalie as afirmacoes a seguir.
Diante do exposto, relacione as afirmações acima com os conceitos de V, para verdadeiro, e F, para falso.
1 – A língua de sinais brasileira é a Libras. Ela é utilizada pela comunidade de surdos no Brasil, mas ainda aguarda o reconhecimento oficial que está em processo.
2 – A língua de sinais é uma língua natural desenvolvida pelos indivíduos com surdez. Ela assegura uma comunicação completa e integral e, com ela, é possível discutir qualquer assunto.
3 – Assim como as línguas de sinais de todos os países, a Libras se desenvolve ao longo de muitos anos e sofre alterações no vocabulário em todas as gerações, pois é uma língua viva.
1–V; 2–V; 3–V.
1–V; 2–F; 3–V.
1–F; 2–V; 3–V.
1–F; 2–F; 3–F.
1–F; 2–F; 3–V.

Existem alguns mitos em relação às pessoas surdas e à língua de sinais. É sempre melhor conhecermos o que, de fato, é verdadeiro, para não cometermos equívocos ou nos manifestarmos sobre o tema de forma inadequada.
Analise as afirmações a seguir.
I – Todo surdo também é mudo.
II – A língua de sinais corresponde à mímica.
III – A língua de sinais tem gramática própria.
IV – A maioria dos surdos tem os pais surdos.
V – Se a criança surda aprender a língua de sinais, ficará “preguiçosa” para aprender a oralizar.
III, apenas.
I, apenas.
V, apenas.
IV, apenas.
II, apenas.

A cultura surda demonstra o modo que o sujeito surdo percebe o mundo e se apropria dele, em uma sociedade que tem como maioria pessoas ouvintes. Sobre a importância da cultura surda, assinale a alternativa correta.
Ela permite que o sujeito surdo interaja com o mundo e o torne mais acessível, marcando o seu espaço mediante sua condição.
Ela apresenta apenas a língua de uma comunidade — e tal língua é utilizada para a comunicação com as pessoas ouvintes.
Ela permite que o indivíduo se assemelhe com a identidade de ouvinte, ou o mais próximo possível.
Ela permite que o sujeito surdo interaja com o mundo e o torne mais acessível, marcando o seu espaço mediante sua condição.
Ela permite que o sujeito surdo venha a competir com o ouvinte, criando uma rivalidade entre as culturas.
Ela permite que o indivíduo surdo seja visto pela sua deficiência, enfatizando sua perda.

Entre as lutas dos movimentos surdos, podemos citar a participação de uma instituição que foi fundada nos anos 80 e que participou ativamente do processo de luta por garantia de direitos do povo surdo.
A que instituição esse texto se refere?
À Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos.
Ao Instituto Nacional de Educação de Surdos.
À Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais.
Ao Instituto Benjamin Constant.
À Associação de Assistência à Criança com Deficiência.

A Lei nº 10.436/02 é fruto de uma longa trajetória de luta e reivindicação, pois foi por meio dessa legislação que a comunidade surda obteve garantia de direitos e uma mudança do olhar da sociedade em relação ao sujeito surdo.
Sobre a Lei nº 10.436/02 e o reflexo desta legislação na vida do indivíduo surdo, assinale a alternativa correta.
Garantiu o direito de não ser mais sacrificado, morto ou abandonado.
Promulgou a profissão de tradutor e intérprete de libras no Brasil.
Inaugurou o Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines).
Garantiu o direito de estudar em escolas inclusivas em todo o território nacional.
Obteve o reconhecimento de sua língua natural, a Libras, oficializada e reconhecida em todo o território nacional.

Como você pôde conferir no vídeo anterior, para ouvintes, usuários da língua portuguesa, é bastante comum ter como base a estrutura gramatical da língua oral para fazer uso da Libras.
Afinal, como utilizar os sinais de forma correta? Qual é a estrutura gramatical da Libras? Todas as línguas de sinais possuem a mesma estrutura gramatical?

O SignWriting tem regras gramaticais para que os sinais sejam representados graficamente de forma correta. Sendo assim, o SW, em sua estrutura, tem regras relacionadas: à configuração de mão, ao plano e ao movimento. à configuração de mão, ao movimento e às expressões não manuais. ao plano, ao movimento e às expressões não manuais. à configuração de mão, ao plano, ao movimento e às expressões não manuais. à configuração de mão, ao plano e às expressões não manuais.

As línguas de sinais têm estrutura gramatical própria, que não deriva das línguas orais, entretanto pode derivar de outras línguas de sinais. A Libras é influenciada por qual língua de sinais? Pela língua gestual portuguesa (LGP). Pela língua angolana de sinais (LAS). Pela língua moçambicana de sinais (LMS). Pela langue des signes française (LSF). Pela american sign language (ASL).

Nas últimas décadas, ocorreram avanços significativos para a comunidade surda, o que impactou a própria sociedade e o modo de enxergar a pessoa com surdez.
Com relação a esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
I – A educação bilíngue para surdos é um direito legal e uma modalidade da educação especial.
II – A data de fundação da primeira escola para surdos no Brasil ficou eternizada por meio do Dia Nacional do Surdo, em 30 de setembro.
III – O tradutor ou intérprete da língua de sinais obteve sua profissionalização legal com os avanços da comunidade surda.
IV – A oficialização da língua brasileira de sinais é considerada um passo importante em nosso país.
I e IV, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, apenas.