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Estudos Artísticos

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Neco e Roim (2015) apontam que a arte no ensino fundamental, mesmo dividindo espaço na grade curricular com outras matérias e possuindo menor quantidade de aulas do que em anos anteriores de ensino, possui grande importância e impacto sobre as crianças por abordar novos conhecimentos, destacando-se novas habilidades em diversas áreas.
Com base nos estudos realizados até aqui, quais são as áreas que os estudantes possam a vir desenvolver durante os aprendizados realizados na disciplina de Artes? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.
I – Desenvoltura em cores e poesia;
II – Desenvoltura e apreciação de poesias brasileiras e cânticos;
III - Desenvoltura em música, cultura popular e interpretações;
IV – Desenvoltura às artes cênicas, principalmente ao teatro;
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas;
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Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

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Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

Atividade de Estudo 01 - Arte no Contexto Escolar
13 pág.

Atividade de Estudo 01 - Arte no Contexto Escolar

UNIP

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das asserções: I – Desenvoltura em cores e poesia; - Esta afirmação é um pouco vaga, mas pode ser interpretada como correta, pois a disciplina de Artes pode envolver o uso de cores e a apreciação da poesia. II – Desenvoltura e apreciação de poesias brasileiras e cânticos; - Esta afirmação também é válida, já que a disciplina de Artes pode incluir a apreciação de poesias e cânticos, especialmente no contexto da cultura brasileira. III - Desenvoltura em música, cultura popular e interpretações; - Esta afirmação é correta, pois a disciplina de Artes frequentemente abrange música e cultura popular, além de interpretações artísticas. IV – Desenvoltura às artes cênicas, principalmente ao teatro; - Esta afirmação é correta, pois a disciplina de Artes geralmente inclui o desenvolvimento de habilidades nas artes cênicas, como o teatro. Agora, vamos verificar as alternativas: a. Apenas I e IV estão corretas. (Incorreta, pois II e III também estão corretas) b. Apenas III está correta. (Incorreta, pois I, II e IV também estão corretas) c. Apenas II e IV estão corretas. (Incorreta, pois I e III também estão corretas) d. Todas as alternativas estão corretas. (Correta, pois todas as asserções I, II, III e IV são válidas) e. Apenas I e III estão corretas. (Incorreta, pois II e IV também estão corretas) Portanto, a alternativa correta é: d) Todas as alternativas estão corretas.

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Atividade de Estudo 01 - Arte no Contexto Escolar
13 pág.

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A arte bizantina tem seu berço em um cenário histórico de sucessivas invasões e guerras. No entanto, segundo Proença (2003), o que acabou sendo denominado de Império Bizantino é fruto da divisão de quais impérios?
Assinale a alternativa correta.
a. Do Império Romano do Sudeste e do Império Romano do Leste;
b. Do Império Romano do Leste e do Império Romano do Oeste;
c. Do Império Romano do Ocidente e do Império Romano do Oriente;
d. Do Império Romano do Norte e do Império Romano do Sul;
e. Do Império Romano e do Império Grego;

Segundo Peres (2017), vários especialistas, de todas as áreas do conhecimento, presentes no currículo atual da Educação Básica, foram convocados para traçar os conhecimentos essenciais que todos os estudantes brasileiros têm direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória na Educação Básica, ano a ano, desde a creche até o final do Ensino Médio.
Com base nos estudos feitos sobre a arte na escolas, para Chiovatto existe algumas maneiras de inserir o aluno ao mundo artístico de forma mais precisa, quais são essas maneiras? Analise as asserções a seguir e assinale a resposta correta.
I – Deve haver o oferecimento de informações capazes de identificar a obra dentro de seu âmbito, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno crie empatia à obra e pesquise sobre suas origens e faça análises entre artes anteriores e posteriores.
II – Deve haver o oferecimento de informações capazes de contextualizar a obra, ou seja, de dar sentido e estímulo para que o aluno reflita e interaja.
III – Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a recriação da obra, seja de forma estética, plástica ou apenas intelectualmente, podendo, assim, avançar e transformar.
IV – Deve haver o oferecimento de interação do aluno com a arte, é através dela que se permite a observação da obra de forma puramente intelectual, podendo, assim, avançar e transformar futuras artes por intermédio do pensameto crítico.
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

A Base Nacional Comum Curricular consiste em um documento de abrangência normativa para a definição de um conjunto progressivo de aprendizagens necessárias e fundamentais para que todos os alunos possam desenvolver suas habilidades e essências ao longo das etapas e processos da educação básica.
Em relação as competências geradas pela Base, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) Há a preocupação de estruturar as competências, habilidades e conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica;
( ) Há a preocupação de estruturar os conhecimentos que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a sua jornada acadêmica de acordo com suas preferências e habilidades;
( ) Os princípios éticos e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação, devem direcionar a educação brasileira para uma formação humana, em uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
( ) Os princípios educacionais e políticos, compelidos pelas diretrizes curriculares nacionais da educação, devem direcionar a educação brasileira para uma elevação nacional aos parâmetros internacionais, em uma tentativa de ascensão educacional que siga os passos de grandes modelos educacionais ao redor do mundo.
a. F-V-V-V
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. V-V-F-F
d. V-F-V-F
e. V-V-F-V

O termo Renascimento é utilizado para designar um intenso período de produção científica e cultural, teve início no começo dos anos 1400, em Florença, se estendendo a Roma e Veneza e, por volta de 1500, ao restante da Europa, abrangendo diversos países, como a Alemanha, França, Países Baixos, Espanha e Inglaterra.
Com base nos estudos realizados na unidade, o que pregava o movimento renascentista? Analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
I - Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e do divino, se aliando ao sobrenatural.
II - Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a valorização do homem e da natureza em oposição ao divino e sobrenatural.
III - O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades científicas e criativas a serem exploradas pelo homem.
IV – O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade da época Medieval, trazendo diversas possibilidades de inserção ao mundo espiritual.
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas III está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Enxergamos a importância da arte na fundamentação da educação, pois ela não é apenas básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve [...]. Não é possível uma educação intelectual, formal ou informal, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento representacional que caracterizam a arte. De que maneira a arte é crucial na educação? Assinale a alternativa correta.



a.
Todas as alternativas estão corretas.


b.
Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para criar escapismo do mundo real e vivenciar uma realidade oposta a ele;


c.
Ela desenvolve a imaginação, criando laços afetivos com o mundo ao seu redor, a arte desperta o lado empático e solidário do ser humano;


d.
Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade.


e.
Ela desenvolve um lado social voltado às áreas da política, para capturar a realidade circundante e desenvolver a capacidade para as mudanças necessárias na sociedade;

Com base nos estudos feitos na unidade sobre o período paleolítico, podemos considerá-la a arte mais antiga da humanidade, e seu povo era descrito como nômades, caçadores e coletadores.
Como eram compostos os registros deixados por estes povos?
a. Eles esculpiam, nessa época, em formas femininas volumosas (pois se descrevia e representava a maneira da fertilidade);
b. Os registros eram esculturas que também eram esculpidas por meio de rochas, ossos e madeiras;
c. Eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e esculturas;
d. Todas as alternativas estão corretas.

A arte grega retrata toda a história de democracia de seu povo. Para Proença (2003), o povo grego não se sujeitava às normas de reis autoritários, assim, valorizavam muito as ações e produções humanas, pois, para eles, a criatura mais importante do universo era o homem. Strickland e Boswell (2014, p. 20) destacam que “a filosofia grega se resumia nas palavras de Protágoras: ‘O homem é a medida de todas as coisas’, o que salienta a valorização humana.
Com base nos estudos realizados até aqui, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a razão e o conhecimento.
( ) A arte na Grécia era denominada elitista, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem obras que remetiam à opulência dos grandes reinos vigentes da época.
( ) A fé, embora a razão fosse mais salientada, não era descartadas, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas, principalmente em templos religiosos e arquitetura.
( ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
( ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a pintura. A partir da observação da natureza e o retrato fiel dos grandes imperadores alguns artistas da época foram pioneiros nesse sentido.
a. V-V-F-F-V
b. F-V-V-V-F
c. V-F-V-V-F
d. V-V-F-F-V
e. Todas as alternativas estão corretas.

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