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A leitura do texto a seguir nos ajuda a entender como as demissões impactam a vida dos indivíduos e principalmente para os grupos minorizados: Influência dos Layoffs em Grupos Minorizados À medida que as políticas de vagas afirmativas se expandem, as empresas têm conseguido aumentar a diversidade em seus quadros de funcionários. No entanto, a mera contratação de pessoas diversas não garante a verdadeira inclusão desses grupos, pois muitos enfrentam dificuldades para manter seus cargos devido a barreiras de discriminação e à falta de liderança inclusiva. No Brasil, o termo "layoff" tem sido frequentemente confundido com demissões em massa, embora originalmente se refira a afastamento temporário. Infelizmente, as demissões em massa se tornaram comuns e têm afetado desproporcionalmente cargos ocupados por grupos minorizados. Esses cortes podem comprometer programas de Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI) da empresa, incluindo iniciativas de aceleração que promovem o avanço de membros desses grupos para posições de liderança. Para evitar impactos negativos em suas operações, as empresas devem valorizar os esforços de diversidade, equidade e inclusão, mesmo durante crises. Manter a proteção desses grupos pode ser um diferencial crucial para prevenir riscos e sustentar o compromisso com a agenda ESG.
De acordo com o texto apresentado e sobre os grupos minorizados, analise as afirmativas a seguir: I. O padrão adotado como referência pode levar à implementação de práticas excludentes. II. Os grupos minorizados incluem LGBTQI+, mulheres, negros, pardos, indígenas e pessoas com deficiência, entre outros. III. A representatividade, que é a presença política de um grupo ou classe social específica, permite que nos sintamos integrados na sociedade. IV. O grupo de minorizados em nossa sociedade se encontra completamente integrado há cargos de liderança, vagas públicas ou posições políticas de alto valor. É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. O padrão adotado como referência pode levar à implementação de práticas excludentes. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois padrões de referência podem, de fato, resultar em práticas que excluem grupos minorizados. II. Os grupos minorizados incluem LGBTQI+, mulheres, negros, pardos, indígenas e pessoas com deficiência, entre outros. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois abrange diversos grupos que são considerados minorizados. III. A representatividade, que é a presença política de um grupo ou classe social específica, permite que nos sintamos integrados na sociedade. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a representatividade é importante para a integração social. IV. O grupo de minorizados em nossa sociedade se encontra completamente integrado há cargos de liderança, vagas públicas ou posições políticas de alto valor. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois os grupos minorizados ainda enfrentam barreiras significativas para alcançar a plena integração em cargos de liderança e posições políticas. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: E) I, II e III, apenas.

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O trabalhador do futuro enfrentará um cenário marcado pela integração avançada de tecnologias e pela transformação das dinâmicas laborais. Segundo um relatório da World Economic Forum, as mudanças na automação e na inteligência artificial (IA) estão remodelando as habilidades exigidas no mercado de trabalho. A capacidade de analisar grandes volumes de dados e tomar decisões baseadas em insights será crucial. O desenvolvimento de competências diversas permitirá aos trabalhadores interpretar e utilizar informações de forma eficaz para resolver problemas complexos e inovar. A adaptabilidade e o raciocínio lógico serão fundamentais para navegar em um ambiente de trabalho em constante evolução, onde novas tecnologias e métodos de trabalho estão sempre emergindo (World Economic Forum, 2020).
Com base nas informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. O mercado exige um profissional que se relacione com uma gestão realizada por uma IA. II. A utilização de pensamento tradicional é uma característica desse trabalhador do futuro. III. O trabalhador do futuro deverá ser capaz de realizar suas tarefas em ambientes dinâmicos. IV. O pensamento criativo, pensamento analítico e flexibilidade são características desse indivíduo. É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

O protagonismo é social; ou seja, trata-se de uma conduta, uma postura, um modo de existência que permeia todas as esferas da vida humana em suas diversas dimensões, incluindo a dimensão cultural. Entendendo a cultura como produção humana, o protagonismo também engloba o objeto informação.
Com base no excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. O indivíduo entende que a luta coletiva inviabiliza ganhos para todos os participantes que nela se envolvem. II. O protagonismo social se faz presente com força em locais que possuem condições financeiras desfavoráveis. III. O pensamento e as ações desse indivíduo se apresentam com valores e intenções maiores que a realidade individual. É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II e III.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E III, apenas.

A filosofia alemã dos séculos XVIII e XIX nos legou o conceito de “zeitgeist”, que significa “espírito do tempo”. Originalmente, ele se referia a agentes ou forças invisíveis que dominavam determinada época. Atualmente, seja na psicologia ou na economia, “zeitgeist” diz respeito ao conjunto de características intelectuais e culturais que marcam determinado período, valendo tanto para uma visão geral da humanidade quanto para analisar a realidade de uma região ou de uma pequena comunidade. Embora seja difícil compreender o espírito de um período ainda em curso, pois falta distanciamento para enxergar o todo, é possível refletir sobre o tema e chegar a algumas conclusões. Estamos vivendo uma época de transformações muito rápidas, de uma disponibilidade inédita de grandes volumes de informação e de ciclos de vida extremamente curtos para tecnologias, bens e até mesmo produtos culturais. Nada parece se firmar para ser um “clássico” para a geração atual e para as próximas.
De acordo com o texto apresentado e acerca a ideia de “zeitgeist” (espírito do tempo), analise as afirmativas a seguir: I. A sigla ESG "Environmental, Social, and Governance" é o termo que representa as boas práticas de responsabilidade social, ambiental e de governança. II. A diversidade, equidade, inclusão são temas que cada vez mais estão ganhando espaço dentro das boas práticas na sociedade e nas empresas. Esse tipo de reflexão é necessária quando queremos que pessoas de diferentes cores, gêneros, escolhas possam ter representatividade e poder. III. A comunicação é definitivamente digital. A internet ocupa um espaço nas nossas vidas a ponto de acordamos com o celular na mão e não dormimos antes de acessar a rede online. O mundo não possui barreiras e as redes sociais ganham espaço para relacionamentos e negócios. IV. O mundo é único, repensar a forma que utilizamos os recursos naturais é algo urgente. Como indivíduos temos a obrigação de refletir nossos hábitos de consumo, como cuidamos do meio ambiente, como contribuímos para que pessoas tenham acesso à educação, alimentação, saúde e outras necessidades básicas, isso também é nossa responsabilidade e precisamos nos posicionar e atuar nesse sentido. É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

“Os elementos ou situações constitucionalmente arrolados (sexo, cor etc.), na realidade, relacionam-se a ocorrências discriminatórias atentatórias de direitos fundamentais, muito comuns em determinadas épocas históricas, utilizadas indiscriminadamente e gratuitamente como forma de distinção e, o mais das vezes, punição. Foram situações de injustiça, que marcaram profundamente o espírito dos homens, e que, por isso, o constituinte brasileiro pretendeu pôr a salvo os indivíduos para o futuro. Assim, a título exemplificativo, foi o caso da escravidão dos negros (distinção em função da raça), da submissão das mulheres (por força do sexo), e outros tantos casos” (Tavares, 2013, p. 291).
A partir disso, assinale a alternativa que diz respeito ao tratamento normativo diferenciado, tendo em vista o critério da vulnerabilidade física:
A O Estatuto da Cidade.
B O Estatuto da Criança e do Adolescente.
C O Código Comercial.
D O Código Civil.
E O Código de Defesa do Consumidor.

Considerando o papel que os outros desempenham na nossa formação como indivíduos, leia o trecho a seguir: Você costuma reagir de forma intensa, se sentir desanimado ou expressar gratidão quando alguém faz uma avaliação sobre você? É inegável que as críticas que recebemos de chefes, professores, familiares, amigos ou até mesmo de estranhos têm um impacto significativo em nós. Com a ascensão das redes sociais, lidar com o constante fluxo de opiniões sobre nossas vidas tornou-se ainda mais desafiador. De acordo com Delba Teixeira Rodrigues Barros, professora de psicologia da UFMG, "Muitas pessoas se sentem perturbadas com críticas porque imediatamente associam a uma característica negativa. Além disso, elas não ficam à vontade quando alguém avalia o que fizeram ou expressaram".
De acordo com o texto apresentado e sobre o papel fundamental que o “outro” tem em nossa formação, analise as afirmativas a seguir: I. As críticas, mesmo as positivas e construtivas, podem ser um grande problema, pois criticar o outro gera conflitos desnecessários em um ambiente de trabalho ou familiar, evitar estes conflitos é fundamental para uma boa vivência. II. O saber ignorar é diferente de não escutar; não escutar é algo que podemos classificar como ativo, pois é possível estar presente sem realmente prestar atenção. Ignorar é continuar a fazer outras coisas, sem dedicar atenção ou se importar com uma conversa ou com a troca. III. As redes sociais são espaços que cada vez mais encontramos pessoas dispostas a criticar, disseminar mentiras e até mesmo cometer crimes como racismo e homofobia, saber entender esse processo é importante para nos defendermos e não nos deixar levar por informações infundadas. IV. O indivíduo traz uma história, uma realidade, uma família; somos diferentes e representamos uma sociedade formada por diferentes origens e classes sociais. Entender essa construção histórica e sociológica demanda estudos, entendimento e uma abertura pessoal, porém os benefícios desse tipo de diálogo impactam diretamente na formação e no tipo de cidadão que queremos ser. É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

“As transformações trazidas principalmente pelas novidades tecnológicas não apenas criam novos postos de trabalho, mas começam a transformar as habilidades exigidas pelos empregadores. Eles estimam que 44% das habilidades dos trabalhadores serão alteradas nos próximos cinco anos. Antes mesmo de 2027, 60% da atual força de trabalho irá demandar treinamento para atender às novas necessidades, mas apenas metade terá acesso a uma capacitação adequada”.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. O acesso a novos treinamentos será segmentado e desigual. II. O acesso à capacitação adequada será de 30% da força de trabalho total. III. As novas tecnologias podem criar ou fazer desaparecer alguns postos de trabalho. IV. As estimativas apontam que a totalidade das habilidades dos trabalhadores serão alteradas. É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E II e IV, apenas.

Leia o texto a seguir: Moral é o conjunto de valores, normas e noções de certo e errado, proibido e permitido, que são específicos de uma sociedade ou cultura. Esses códigos morais desempenham um papel crucial na manutenção da ordem social, reforçando a coesão e garantindo a solidariedade entre as pessoas. Sem eles, a sociedade poderia enfrentar uma situação caótica, caracterizada pela luta de todos contra todos para satisfazer desejos individuais. Dessa forma, a moral está intimamente ligada aos valores que orientam as ações humanas dentro do contexto da vida em sociedade, possuindo um caráter normativo. Ela reflete uma consciência coletiva formada por convenções estabelecidas por uma consciência social, o que significa que essas regras são sancionadas pela sociedade ou pelo grupo. De acordo com Émile Durkheim, um dos fundadores da Sociologia no final do século XIX, a consciência social é resultado da coletividade, sendo formada pela soma e inter-relação das várias consciências individuais.
De acordo com o texto apresentado e sobre o conceito de moral na sociedade, analise as afirmativas a seguir: I. A pessoa sempre busca respeitar o convívio social com responsabilidade para o bem coletivo. II. A moral é representada nas escolhas e atitudes de uma pessoa, com base em sua vivência e estilo de vida. III. Ao me perguntar como devo agir dentro das regras morais, encontrarei respostas que me ajudarão a tomar uma decisão dentro da moralidade de uma sociedade. É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
E II e III, apenas.

O 'protagonismo juvenil' tem tido ampla repercussão na área educacional, principalmente a partir da implementação da reforma curricular do ensino médio, cujas diretrizes adotam esse conceito como um dos pilares das inovações sugeridas. O tema protagonismo nesse contexto designa a participação de adolescentes no enfrentamento de situações reais na escola, na comunidade e na vida social mais ampla, concebendo-o como um método de trabalho cooperativo fundamentado na pedagogia ativa cujo foco é a criação de espaços e condições que propiciem ao adolescente empreender ele próprio a construção de seu ser em termos pessoais e sociais.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
A Os alunos que adotam postura passiva perante a escola e seguem seus direcionamentos são considerados protagonistas.
B Os alunos que enfrentam seus professores colaboram para a formação do ensino e se mostram protagonistas.
C Os alunos apresentam comportamento protagonista ao atender as aulas regularmente.
D Os alunos que frequentam aulas com uma educação unilateral com o professor sendo o centro do conhecimento são protagonistas.
E Os alunos exercem a prática através da participação ativa na estruturação do seu ambiente escolar.

Diferentemente do protagonismo aplicado a um contexto artístico como observamos em filmes, peças de teatro e espetáculos onde um personagem assume a posição principal, no protagonismo social todos os sujeitos podem e devem ser valorizados individualmente. Cada um com suas características e com as contribuições que é capaz de oferecer, seja em casa, na escola, no trabalho ou na comunidade. Assim, protagonismo social significa se colocar como o agente principal da própria trajetória, fazendo escolhas que ajudem a chegar onde se quer. Porém, diferente do que possa parecer, essa atitude está longe de ser individualista, centrada somente nos próprios interesses. Ao contrário, é exatamente essa autonomia que é capaz de transformar realidades coletivas. Justamente porque compreendemos que tudo que nos afeta, atinge também outros indivíduos que compartilham da mesma realidade social. Portanto, ao adotar uma atitude de protagonista, é possível impactar positivamente muitas vidas, além de inspirar outras pessoas pelo exemplo.
Com base no texto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonista é realizado estritamente por um único indivíduo.
II. O protagonismo social permite a contribuição de todos de acordo com suas capacidades.
III. O protagonismo social, ainda que seja realizado de forma coletiva, possui resultados em foco individual.
IV. A autonomia é uma característica que pode ser individual, mas contribui para o coletivo através de ações proativas.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E I, II e III, apenas.

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