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Na educação holística globalizada, a criança é vista como corpo, mente, emoção e espírito.
Sobre as características da aprendizagem na educação holística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é colaborativa.
( ) A aprendizagem é vivida com a razão e a intuição.
( ) A aprendizagem é vivida com a imaginação.
( ) A aprendizagem é uma transformação correlativa aos processos tradicionais básicos.
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - F - V.
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Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar provas objetivas I e II e prova final
16 pág.

Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar provas objetivas I e II e prova final

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as características da aprendizagem na educação holística: ( ) A aprendizagem é colaborativa. É verdadeira (V). Na educação holística, a colaboração entre alunos e professores é fundamental para o processo de aprendizagem, promovendo um ambiente de troca e construção conjunta do conhecimento. ( ) A aprendizagem é vivida com a razão e a intuição. É verdadeira (V). A abordagem holística valoriza tanto o raciocínio lógico quanto a intuição, reconhecendo que ambos são importantes para a compreensão e a aprendizagem. ( ) A aprendizagem é vivida com a imaginação. É verdadeira (V). A educação holística estimula a criatividade e a imaginação, permitindo que os alunos explorem novas ideias e formas de pensar. ( ) A aprendizagem é uma transformação correlativa aos processos tradicionais básicos. É falsa (F). A educação holística busca ir além dos métodos tradicionais, promovendo uma transformação mais ampla e integrada na forma de aprender. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a A) V - V - V - F.

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As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a comunicação oferecem um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano essencial em praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem tipos distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
a) Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
b) Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
c) Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
d) Comunicação oral, evitando equívocos na fala.

Durante todo o século XX, a concepção que todos tinham do professor era a de que o 'conhecimento' pertencia apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno, precisava procurar aprender para que ele mesmo não precisasse repetir aquela série e não fosse punido pelo professor e pelos pais de forma física e psicológica. Diante desta questão, qual era o estilo do professor deste século?
A Piagetiano.
B Ditador.
C Progressivo.
D Ensinante.

A terminologia formal/não formal/informal apresenta origem anglo-saxônica, utilizada a partir dos anos de 1960. Em 1945, houve um crescimento na demanda escolar em virtude do pós-Guerra Mundial, não conseguindo atender às aspirações dos sistemas escolares dos países desenvolvidos. As instituições escolares passaram a ser questionadas como locais para promoção social.
Com base no exposto, analise as afirmacoes a seguir:
I- A educação não formal seria os aprendizados no mundo da vida, nos processos de compartilhamento das experiências em espaços e ações coletivas, desenvolvidas no cotidiano social.
II- Refere-se às experiências vivenciadas no ambiente escolar, nos processos de interação entre os alunos, distinguindo-os do escolar que diz respeito à construção do conhecimento.
III- O educador na educação não formal seria o outro, aquele com quem interage nos diversos momentos de atividades, conversas e partilha de interesses, a pessoa que se estabelece uma relação de integração.
IV- Ocorre em ambientes e situações construídos na coletividade, segundo os interesses de determinados grupos, onde a participação é optativa, impulsionada pela vontade de participar ou de aprender.
a) I, II, IV.
b) II, III.
c) III, IV.
d) I, III, IV.

A 'identidade profissional' é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil.
A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil.
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento.
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão.
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.

A educação não formal é um processo organizado e assertivo que perpassa comunidades em que a educação formal deveria estar.
Como os resultados desta modalidade são avaliados?
a) Os resultados de aprendizagens não são avaliados formalmente.
b) Os resultados da aprendizagem são meramente avaliados progressivamente de acordo com o professor.
c) Os resultados de aprendizagens são avaliados formalmente.
d) O resultados são liberados posteriormente na educação formal e depois publicados pelo município.

As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem.
A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de aquisição de conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu aluno, assegurando-o ao direito ao conhecimento de forma significativa.
Sobre os meios que ele deve seguir, analise as sentenças a seguir:
I- Buscará o acesso a aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em sua condição ambiental.
II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e pensará estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
III- Seguirá os seus instintos empíricos somente.
IV- Verificará a culpa do aluno e dará seguimento nas matérias, pois o fato de o aluno ter fracasso escolar não partiu do professor.
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.

A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno.
No que tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, revelando disposição na execução das atividades.
( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo.
( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades.
( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade.
a) V - V - F - V.
b) V - F - F - F.
c) F - F - V - V.
d) V - V - V - F.

A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra pessoa sente, caso estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a empatia consiste no elemento que sustenta a relação entre professor e aluno, mais especificamente em se colocar no lugar da pessoa que aprende. Os dois principais tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais pessoal e a relação de orientação própria ao estudo.
Sobre o conceito da relação de orientação própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA:
a) O professor organiza suas aulas para que o conteúdo seja transmitido conforme os livros didáticos, objetivando somente o aprendizado.
b) O professor reconhece os avanços dos alunos com atitudes de cordialidade, priorizando o desenvolvimento da afetividade no grupo.
c) O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos alunos, de forma a desconsiderar a afetividade no decorrer do processo.
d) O professor estabelece objetivos de aprendizagem que devem estar de acordo com a demanda técnica da sociedade.

Existe uma grande necessidade de se repensar na ética a partir do sujeito em desenvolvimento, não se tem a pretensão de modelar o educando e, sim de fornecer elementos para que ele mesmo encontre o caminho da convivência na liberdade através dos preceitos éticos.
A ética na sala de aula exige muitos cuidados quando o professor vai transmitir esses conhecimentos na resolução de determinados problemas. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno, apenas quando houver um lado antissocial dos pais.
( ) O professor não precisa focar ao máximo no aluno que tem traços cleptomaníacos com seus colegas.
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for analisar sua postura indisciplinada e sua insistência em permanecer no erro já sinalizado.
( ) O professor precisa ter o máximo de cuidados com o aluno quando for chamar a sua atenção ou avaliar sua postura em meio à convivência.
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.

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