Grátis: As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os recursos humanos e os recursos materiais. Esses são os pr... – Questões Respondidas

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As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os recursos humanos e os recursos materiais. Esses são os principais eixos norteadores de qualquer mudança em prol da inclusão.
Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo.
( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola.
( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas.
A F - V - V.
B F - F - F.
C V - V - F.
D V - F - V.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as adaptações pedagógicas: ( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo. É verdadeira (V). O desenvolvimento integral do aluno é um princípio fundamental nas adaptações pedagógicas, pois considera todas as dimensões do aprendizado. ( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola. É falsa (F). O foco deve ser na adaptação da escola e do sistema educacional às necessidades do aluno, e não o contrário. ( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas. É verdadeira (V). É essencial que as dificuldades individuais sejam reconhecidas e que haja estratégias para atendê-las. Portanto, a sequência correta é: V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: D) V - F - V.

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Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, sejam elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver como cidadão com os mesmos direitos dos demais.
Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada sujeito.
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo.
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos.
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, avaliação e formação dos professores.
a) V - F - F - V.
b) V - V - F - F.
c) F - F - F - V.
d) F - V - V - V.

Considerando a Educação Especial, a avaliação pedagógica processual e formativa deve analisar o desenvolvimento individual do aluno, levando em conta os aspectos qualitativos que demonstrem como o professor poderá interferir no progresso do aluno, criando estratégias que favoreçam a realização dos trabalhos, considerando o tempo de aprender de cada um.
Sobre as considerações da avaliação pedagógica como processo dinâmico com relação ao aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Considera o conhecimento prévio e o contexto social em que está inserido.
( ) Considera seu nível de desenvolvimento e possibilidades de aprendizagem futura.
( ) Considera todo seu processo de desenvolvimento individual e coletivo.
( ) As deficiências não são consideradas no ato da avaliação.
a) V - V - V - F.
b) F - V - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - F - F.

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos.
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extinção do analfabetismo.
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar.
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação.
A V - F - V.
B F - V - F.
C F - F - V.
D V - V - F.

A Lei nº 7.853, de 1989, se refere ao apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social. Prevê qualquer tipo de ação contra a matrícula do estudante em qualquer nível do aluno, seja na educação privada ou pública, como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso.
Sobre a pena do infrator, assinale a alternativa CORRETA:
a) A pena para o infrator pode variar de cinco a dez anos de prisão, mais multa.
b) A pena para o infrator deve ser cumprida com seis anos de prisão ou pagamento de multa.
c) A pena para o infrator deve ser por serviços em entidades públicas e mais multa.
d) A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de prisão, mais multa.

A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA:
a) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
b) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade escolar.
c) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
d) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam estar em meio a seus pares.

Os debates e as pretensões voltadas a uma educação inclusiva iniciaram no Brasil a partir do final da década de 1980 e início da década de 1990, porém somente se concretizou com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, em Salamanca (1994). Dos diálogos e discussões surgiram ações que manifestavam um objetivo. Qual era esse objetivo?
a) De adaptar os alunos às necessidades da escola.
b) De efetivar o ensino regular ao encargo da comunidade.
c) De tornar o ensino regular as pessoas com necessidades especiais, uma opção para instituições de ensino.
d) De unir o ensino especial com o regular.

A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
a) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
b) Necessita da área da saúde e não escolar.
c) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
d) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.

Um dos desafios da política de inclusão é tornar possível tanto os recursos de acessibilidade como os recursos pedagógicos, em todas as modalidades de ensino.
Nesse aspecto, sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva oferece, analise as sentenças a seguir:
I- As diretrizes que fundamentam uma política pública voltada à inclusão escolar.
II- A promoção da consolidação da inclusão no contexto histórico brasileiro.
III- Os recursos financeiros para pesquisa na área da educação de jovens e adultos.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e II estão corretas.

Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem ser incluídos com crianças da mesma faixa etária.
( ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar sua compreensão e convivência.
( ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa.
( ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre em grupos.
a) V - V - F - F.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) F - F - V - V.