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As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
No período “É necessário levar documento com foto e se alimentar de forma saudável.”, o trecho destacado exerce a função de:
(A) Objeto direto.
(B) Objeto indireto.
(C) Sujeito.
(D) Predicativo.
(E) Aposto.

EnfermagemEmFoco

há 10 meses

EnfermagemEmFoco

há 10 meses

LÍNGUA PORTUGUESA FURB

LÍNGUA PORTUGUESA FURB

Respostas

Ed

há 10 meses

Para analisar a função do trecho "se alimentar de forma saudável" na frase "É necessário levar documento com foto e se alimentar de forma saudável", vamos entender o papel que ele desempenha na estrutura da oração. 1. A frase principal é "É necessário levar documento com foto e se alimentar de forma saudável". 2. O verbo "é" indica uma necessidade, e o que é necessário é "levar documento com foto" e "se alimentar de forma saudável". 3. O trecho "se alimentar de forma saudável" está ligado ao verbo "é" e indica uma ação que é necessária. Agora, vamos analisar as alternativas: (A) Objeto direto - Não se aplica, pois não é um objeto que recebe a ação de um verbo transitivo. (B) Objeto indireto - Também não se aplica, pois não há preposição que ligue o verbo a um complemento. (C) Sujeito - Não é o sujeito da oração, já que o sujeito é implícito (a necessidade). (D) Predicativo - Não se encaixa, pois não está atribuindo uma qualidade ao sujeito. (E) Aposto - Não é um aposto, pois não está explicando ou especificando um substantivo. Dessa forma, a alternativa correta é que o trecho "se alimentar de forma saudável" exerce a função de (C) Sujeito, pois é uma ação que é necessária.

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As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Assinale a alternativa com as justificativas corretas quanto à acentuação das palavras 1. veículo; 2. saída; 3. período, respectivamente:
(A) 1. Acentua-se o hiato I tônico; 2. acentua-se o hiato I tônico; 3. todas as proparoxítonas são acentuadas.
(B) 1. Acentua-se o hiato I tônico; 2. acentua-se o hiato I tônico; 3. acentua-se o hiato I tônico.
(C) 1. Todas as proparoxítonas são acentuadas; 2. todas as proparoxítonas são acentuadas; 3. todas as proparoxítonas são acentuadas.
(D) 1. Todas as proparoxítonas são acentuadas; 2. acentua-se o hiato I tônico; 3. todas as proparoxítonas são acentuadas.
(E) 1. Todas as proparoxítonas são acentuadas; 2. acentua-se o hiato I tônico; 3. acentua-se o hiato I tônico.

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Assinale a alternativa que contém exemplos de verbos, utilizados no texto, no gerúndio, no infinitivo e no particípio passado, respectivamente:
(A) sendo – for – forem
(B) ingerido – contraído – interessado
(C) ter – levar – alimentar
(D) quiser – for – disponibilizado
(E) prontificando – ajudar – ofertado

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Sobre a colocação do pronome átono no trecho “É importante que as pessoas que forem doar se programem para permanecer no local durante toda a manhã ou tarde, conforme o período escolhido.”, podemos afirmar que a próclise está correta, pois o verbo está precedido de palavra que atrai o pronome para antes do verbo. Assinale a alternativa que identifica a classificação dessa palavra atrativa:
(A) Advérbio.
(B) Pronome demonstrativo.
(C) Conjunção subordinativa.
(D) Pronome relativo.
(E) Palavra de sentido negativo.

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Assinale a alternativa correta que contém a palavra, retirada do texto, que pertence à classe gramatical das conjunções”:
(A) mais
(B) em
(C) toda
(D) nem
(E) quem

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Assinale a alternativa que contém um trecho cuja palavra destacada indica FINALIDADE:
(A) Para doar, é necessário...
(B) ...conforme o período escolhido.
(C) ...mas sem ter como se locomover...
(D) ...durante toda a manhã ou tarde...
(E) ... e se alimentar de forma saudável.

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
Assinale a alternativa correta quanto à classificação do sujeito em “...a TV Gaspar e a Prefeitura de Gaspar tomaram a iniciativa de ofertar transporte...”:
(A) Sujeito composto.
(B) Oração sem sujeito.
(C) Sujeito simples.
(D) Sujeito desinencial.
(E) Sujeito indeterminado.

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
As vírgulas usadas no trecho “Essa é uma realidade diária, mas que, em Gaspar, ecoou ainda mais forte nessa última semana.” serviram para separar:
(A) A omissão de uma palavra.
(B) O nome de um lugar que vem antes da data.
(C) Um adjunto adverbial deslocado.
(D) Palavras de mesma função sintática.
(E) Um vocativo.

As 10 próximas questões se referem ao texto seguinte: Doar sangue pode salvar vidas.
“Indica uma ação que ainda não aconteceu no futuro, mas que poderá acontecer, expressando eventualidade e possibilidade”. Assinale a alternativa que contenha um exemplo correto dessa conjugação utilizada no texto:
(A) será
(B) disponibilizará
(C) tomaram
(D) programem
(E) quiser

As questões 11 a 18 se referem ao trecho da notícia a seguir: Dois nutricionistas da Secretaria de Educação de Guabiruba estiveram nessa terça-feira, 12, em Florianópolis, para apresentar o Programa de Alimentação Escolar de Guabiruba em um seminário regional.
A exemplo de “ideias”, utilizada corretamente no texto, assinale a alternativa que contém outra palavra que também perdeu o acento com o Acordo Ortográfico vigente:
(A) paineis
(B) fieis
(C) papeis
(D) constroi
(E) boleia