Grátis: Doenças neurodegenerativas apresentam um prognóstico pouco favorável devido ao declínio inevitável e progressivo das funções. Existe uma série de d... – Questões Respondidas

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Doenças neurodegenerativas apresentam um prognóstico pouco favorável devido ao declínio inevitável e progressivo das funções. Existe uma série de doenças neurodegenerativas que podem apresentar sintomas de declínio cognitivo.
A respeito dos dados apresentados, considerando doenças neurodegenerativas, analise as opções a seguir:
I. Doença de Alzheimer.
II. Doença de Parkinson.
III. Doença de Huntington.
IV. Esclerose Lateral Amiotrófica.
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das opções apresentadas: I. Doença de Alzheimer - É uma doença neurodegenerativa que causa declínio cognitivo. Correto. II. Doença de Parkinson - Embora seja mais conhecida por seus sintomas motores, também pode levar a problemas cognitivos em estágios avançados. Correto. III. Doença de Huntington - É uma doença neurodegenerativa que causa declínio cognitivo e motor. Correto. IV. Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) - É uma doença neurodegenerativa que afeta principalmente as funções motoras, mas não é tipicamente associada a um declínio cognitivo significativo. Portanto, não se encaixa na descrição de declínio cognitivo. Agora, vamos verificar as alternativas: A) I, II e III, apenas. - Correto, pois todas essas doenças estão associadas ao declínio cognitivo. B) III e IV, apenas. - Incorreto, pois a ELA não é tipicamente associada ao declínio cognitivo. C) II e IV, apenas. - Incorreto, pois a ELA não é tipicamente associada ao declínio cognitivo. D) I, II, III e IV. - Incorreto, pois a ELA não se encaixa na descrição de declínio cognitivo. E) I, apenas. - Incorreto, pois outras doenças também estão associadas ao declínio cognitivo. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: A) I, II e III, apenas.

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A intervenção terapêutica ocupacional é uma etapa crucial do processo terapêutico e envolve a aplicação de estratégias específicas que visam atender às necessidades e objetivos do cliente. Essas estratégias são fundamentais, pois orientam a prática do terapeuta e garantem que as intervenções sejam eficazes e direcionadas. As estratégias são compostas por abordagens que estão voltadas para: I. Treino de atividade. II. Promoção da saúde. III. Restauração e manutenção da saúde. IV. Compensação ou prevenção de incapacidades.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I e IV, apenas.

O Modelo Interativo Dinâmico de Cognição (MIDC) é uma abordagem que pode ser muito eficaz na Terapia Ocupacional, especialmente em contextos de reabilitação cognitiva. Esse modelo considera a interação entre o indivíduo, a tarefa e o ambiente, enfatizando que a cognição não ocorre isoladamente, mas sim em um contexto dinâmico e interativo.
Sobre os componentes do modelo interativo dinâmico de cognição, analise as opções a seguir:
I. Atividade.
II. Fatores ambientais.
III. Capacidade estrutural.
A I, apenas.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III.
E III, apenas.

A Orientação Cognitiva para o Desempenho Ocupacional Diário é um modelo terapêutico que visa ajudar pacientes com déficit cognitivo a melhorar sua capacidade de realizar atividades cotidianas. Esse modelo é especialmente útil em contextos de reabilitação, pois foca na integração das habilidades cognitivas com as demandas das atividades diárias.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O modelo reconhece que o déficit cognitivo pode afetar diversas áreas, como memória, atenção, raciocínio e habilidades de planejamento.
II. A abordagem é centrada no paciente, permitindo uma avaliação detalhada das habilidades e dificuldades específicas de cada indivíduo. Isso facilita a identificação das áreas que precisam de intervenção.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Na Terapia Ocupacional em reabilitação cognitiva, diversos modelos teóricos podem ser utilizados para guiar a prática e a avaliação. Esses modelos ajudam os terapeutas a entender as necessidades dos pacientes e a desenvolver intervenções eficazes.
Sobre o modelo interativo dinâmico de cognição, assinale a alternativa correta:
A É composto por dois componentes.
B É composto por cinco componentes.
C É composto por quatro componentes.
D É composto por seis componentes.
E É composto por três componentes.

Na Terapia Ocupacional, os modelos teóricos desempenham um papel fundamental ao orientar a prática e a avaliação. Cada modelo possui características específicas que o tornam mais adequado para determinadas situações, necessidades dos pacientes e contextos de intervenção.
Qual modelo é mais utilizado com crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem?
A Modelo da ocupação humana.
B Modelo de treinamento para clientes com comprometimentos neurológicos.
C Modelo interativo dinâmico de cognição.
D Modelo metacognitivo.
E Modelo de incapacidades cognitivas.

O Modelo de Treinamento para Pacientes com Comprometimentos Neurológicos é uma abordagem específica dentro da Terapia Ocupacional, visando à reabilitação e à promoção da funcionalidade em indivíduos que sofreram lesões ou condições que afetam o sistema nervoso. Esse modelo é particularmente relevante para pacientes que passaram por acidentes vasculares cerebrais (AVCs), traumatismos cranianos, esclerose múltipla, entre outras condições neurológicas.
Sobre os dados apresentados, de acordo com as características do modelo de treinamento para pacientes com comprometimento neurológico, analise as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvido em um hospital psiquiátrico.
II. Recomendado para pacientes que tiveram AVC.
III. O desenvolvido em um hospital de reabilitação.
IV. Está focado em clientes com quadros psiquiátricos.
A I, II, III e IV.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, apenas.

A análise do desempenho ocupacional faz parte do processo de avaliação. Durante toda a avaliação realizada pela Terapia Ocupacional, o profissional precisará realizar a análise de desempenho das ocupações a fim de identificar a intervenção mais pertinente e estabelecer seus objetivos.
Sobre a análise do desempenho ocupacional, assinale a alternativa correta:
A A análise do desempenho ocupacional precede a avaliação.
B Na análise do desempenho ocupacional são identificados os problemas do cliente.
C A análise do desempenho ocupacional não é identificada a partir do contexto do cliente.
D A análise do desempenho ocupacional não compreende a história do cliente.
E Habilidades do cliente não são englobados na análise do desempenho.

A avaliação pode ser composta por instrumentos construídos pelo próprio terapeuta ou padronizados. Ainda são poucos os instrumentos validados no Brasil, porém alguns se encontram disponíveis para utilização profissional. Um desses instrumentos é a bateria de avaliação LOTCA.
Sobre a avaliação LOTCA, assinale a alternativa correta:
A Avaliação do contexto social.
B Avalia a independência nas AIVDs.
C Avalia o desempenho ocupacional.
D Avalia a independência nas AVDs.
E Avalia as capacidades cognitivas básicas.

As doenças neurodegenerativas, além de seus sintomas de declínio metabólico e físico, também podem acarretar declínio cognitivo. Uma destas doenças é a de Huntington, que apresenta uma série de sintomas que interferem diretamente na funcionalidade do paciente.
Sobre a doença de Huntington, analise as afirmativas a seguir:
I. Caracteriza-se por distúrbios psiquiátricos.
II. Caracteriza-se por distúrbios do movimento.
III. Caracteriza-se somente por quadro depressivo.
IV. Caracteriza-se somente por distúrbios cognitivos.
A III e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.