Grátis: Com base na análise do grau de equivalência de sentido das frases dessas duas versões de texto, verifica-se que a alternativa com variação de forma... – Questões Respondidas

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Com base na análise do grau de equivalência de sentido das frases dessas duas versões de texto, verifica-se que a alternativa com variação de forma que menos implica nuance de sentido diferente está em:
(A) “(...) estava entre feridos.” “Estava cercado de feridos.”
(B) “Às vezes, olhava com inveja os soldados feridos.” “Chegava a sentir inveja dos feridos.”
(C) “Desejava que ele, também, tivesse um ferimento – um emblema rubro da coragem.” “Desejou ter um ferimento grave, um emblema vermelho da coragem.”
(D) “Sua face cinérea, espantosa, chamara a atenção dos demais (…).” “O pavoroso rosto cinzento atraíra atenções na multidão (…).”
(E) “Comentavam a situação em que ele se encontrava (…).” “Discutiam seu mau estado (…).

há 7 meses

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Ed

há 7 meses

Para determinar qual alternativa apresenta a menor variação de sentido entre as duas versões de texto, vamos analisar cada uma delas: (A) “(...) estava entre feridos.” “Estava cercado de feridos.” - Ambas as frases têm um sentido semelhante, mas "cercado" pode sugerir uma conotação mais intensa do que "entre". (B) “Às vezes, olhava com inveja os soldados feridos.” “Chegava a sentir inveja dos feridos.” - Aqui, a nuance de "olhar com inveja" e "sentir inveja" é um pouco diferente, pois a primeira enfatiza a ação de observar. (C) “Desejava que ele, também, tivesse um ferimento – um emblema rubro da coragem.” “Desejou ter um ferimento grave, um emblema vermelho da coragem.” - A mudança de "também" para "grave" altera o sentido, pois a primeira frase sugere um desejo de igualdade, enquanto a segunda é mais específica. (D) “Sua face cinérea, espantosa, chamara a atenção dos demais (…).” “O pavoroso rosto cinzento atraíra atenções na multidão (…).” - Aqui, "cinérea" e "cinzento" têm significados semelhantes, mas "pavoroso" e "espantosa" podem ter nuances diferentes. (E) “Comentavam a situação em que ele se encontrava (…).” “Discutiam seu mau estado (…).” - Ambas as frases falam sobre a situação dele, mas "comentavam" e "discutiam" podem ter conotações diferentes, embora o sentido geral permaneça próximo. Após essa análise, a alternativa que apresenta a menor variação de sentido entre as duas versões é a (A), pois "entre feridos" e "cercado de feridos" têm um significado muito próximo, com uma nuance menor em comparação às outras opções.

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O objetivo central do texto é:
(A) enumerar as condições favoráveis e desfavoráveis ao profissional de saúde que tem de trabalhar em áreas em que a comunicação de más notícias é mais freqüente;
(B) descrever as dores da condição humana e da vida numa instituição de saúde experimentadas por profissionais que lidam com a comunicação de más notícias;
(C) defender que, em meio a dores, os profissionais de saúde que lidam com a comunicação de más notícias também vivenciam prazeres;
(D) relatar conclusões sobre as dores e os prazeres experimentados por profissionais de saúde, particularmente pelos que trabalham em áreas mais sujeitas à comunicação de más notícias;
(E) argumentar que a relação interpessoal é condição fundamental para que o profissional de saúde que precisa lidar com a comunicação de más notícias possa experimentar prazeres.

O espaço destinado à abordagem das dores e delícias de ser um profissional de saúde no desenvolvimento do texto:
(A) revela o desequilíbrio no tratamento dos dois aspectos, uma vez que predominou a descrição das delícias ou dos prazeres da experiência de ser um profissional de saúde;
(B) não condiz com o que é dito, na introdução, sobre o que foi tema muito frequente nas reuniões dos grupos e, no 5o parágrafo, acerca do percentual de profissionais que se preocuparam em destacar os prazeres de seu ofício;
(C) está em sintonia com o que é dito, na introdução, acerca do que foi tema muito presente nas reuniões dos grupos e, no 5o parágrafo, sobre o percentual de profissionais que se preocuparam em ressaltar os prazeres da sua atividade;
(D) torna evidente o equilíbrio no tratamento desses dois aspectos, sugerido tanto pelo título quanto pelo percentual de profissionais, mencionado no 5o parágrafo, que se preocuparam em comentar os prazeres nas reuniões dos grupos;
(E) revela um equilíbrio no tratamento dos dois aspectos, já que os comentários sobre cada um destes ocupam iguais porções de texto.

De acordo com o texto, a reação dos profissionais de saúde frente a situações de dor, doença, impotência clínica ou morte consiste em:
(A) ou uma atitude positiva de aceitação e, assim, de aprimoramento e até de benefício no que diz respeito ao que é positivo na condição humana e no exercício profissional do agente de saúde ou, então, uma destas duas atitudes negativas: a insatisfação declarada entremeada pela idealização do padecimento e do heroísmo profissionais em lidar com a dor ou uma atitude de endurecimento, distanciamento e frieza em relação aos pacientes;
(B) uma atitude positiva de aceitação da situação e, por conseguinte, de aprendizagem e de aproveitamento do que é prazeroso na condição humana e profissional do agente de saúde durante o processo de prestar assistência ao paciente;
(C) uma de duas posturas negativas, ou insatisfação declarada entremeada pela necessidade de idealização do padecimento e heroísmo profissionais envolvidos na escolha de lidar com o sofrimento ou outra de indiferença e distância em relação aos pacientes e à vida;
(D) ou uma atitude positiva de aceitação e, então, de aprimoramento e até de aproveitamento das delícias da condição humana e da prática profissional do agente de saúde ou uma atitude negativa de insatisfação declarada entremeada de arrogância com aparência de humildade profissional;
(E) uma atitude positiva de aceitação e, por conseguinte, de aprimoramento e até de benefício no que diz respeito ao que é positivo nessa condição humana e no exercício profissional do agente de saúde e/ou uma atitude negativa de insatisfação declarada entremeada pela idealização do padecimento e do heroísmo profissionais em lidar com a dor e/ou, ainda, uma atitude negativa de endurecimento, distanciamento e frieza em relação aos pacientes.

Em “a construção de um tipo de profissional arrogantemente humilde” (no 2o parágrafo), “arrogantemente humilde” corresponde:
(A) à expressão de uma caracterização que é o contrário do que se quer dar a entender;
(B) ao enlace intencional de ideias contrastantes na composição de uma caracterização;
(C) à expressão, com entoação irônica, de um pensamento pela ideia oposta à que a expressão linguística usada denota;
(D) simplesmente a uma alternativa utilizada para expressar, com eufemismo, uma caracterização hostil;
(E) à simples oposição de uma ideia ou palavra a outra de significado contrário.

No enunciado do quinto parágrafo “Falou-se da possibilidade de aprender com aquelas pessoas que estão em momentos tão delicados e fundamentais de suas vidas, frequentemente diante da morte, da possibilidade que a disposição delas em compartilharem esses momentos oferece de amadurecimento e crescimento.”, o constituinte “de amadurecimento e crescimento” relaciona-se sintática e semanticamente ao núcleo:
(A) verbal “oferece”, que, por sua vez, prevê um termo complemento ligado por preposição;
(B) nominal “momentos”, que, por sua vez, é antecedido do pronome demonstrativo “esses”;
(C) nominal “possibilidade” e, com este e o artigo definido, forma o termo retomado pelo pronome “que” na oração construída com o verbo “oferece”;
(D) verbal “compartilharem”, que, por sua vez, se liga ao termo nominal “esses momentos”;
(E) nominal “disposição” e, com este, o artigo definido e a forma “delas”, forma o termo ao qual se liga o predicado com o verbo “oferece”.

Observe os elementos grifados nos enunciados transcritos abaixo e, então, analise as afirmativas subsequentes:
I - Coordenam-se termos nominais cujos núcleos são palavras primariamente substantivas. Por isso, há paralelismo formal, ou seja, uma sequência de termos coordenados com estruturação gramatical similar.
II - Coordenam-se termos nominais cujos núcleos são palavras de natureza categorial distinta: verbos (convertidos em substantivos por atuação do artigo definido) e substantivos. Alternativa à estruturação acima em que se preserve o paralelismo formal é, por exemplo, a substituição de “compartilhar” e “desfrutar”, respectivamente, por “compartilhamento” e “desfrute” ou por substantivos equivalentes.
III - Coordenam-se termos nominais cujos núcleos são formas substantivadas, sob atuação do artigo definido (num processo tradicionalmente rotulado de derivação imprópria ou conversão), e formas substantivas. Daí advém o paralelismo formal que se observa entre os termos coordenados.
(A) apenas a observação I é pertinente;
(B) apenas as observações I e II são pertinentes;
(C) apenas a observação II é pertinente;
(D) apenas as observações II e III são pertinentes;
(E) as observações I, II e III são pertinentes.

Se as frases “Essas dores podem ser classificadas de vários pontos de vista (...)” e “Ambas foram abordadas em vários momentos nos grupos (...)”, que se encontram no primeiro parágrafo, forem escritas na voz passiva sintética (ou pronominal), passam a ter, de acordo com a norma culta padrão, esta estruturação verbal:
(A) Podem-se classificar essas dores de vários pontos de vista (...) e Abordaram-se ambas em vários momentos nos grupos (...).
(B) Pode-se classificar essas dores de vários pontos de vista (...) e Abordou-se ambas em vários momentos nos grupos (...).
(C) Pode-se classificar essas dores de vários pontos de vista (...) e Elas foram abordadas em vários momentos nos grupos (...).
(D) Podem-se classificar essas dores de vários pontos de vista (...) e Abordou-se ambas em vários momentos nos grupos (...).
(E) É possível classificá-las de vários pontos de vista (...) e Abordaram-se ambas em vários momentos nos grupos (...).

Com base na leitura dessas versões, analise as afirmativas abaixo:
I - As duas versões diferem quanto ao grau de formalidade. A segunda contém escolhas lexicais e estruturas morfossintáticas mais formais do que as da primeira. Utiliza, por exemplo, termos como “ignomínia”, “olhares oblíquos”, “ritmo lúgubre”.
II - As versões situam-se rigorosamente no mesmo nível de formalidade. Em ambas, registram-se vocábulos pouco usuais em situações informais cotidianas. Ambas exploram variantes morfossintáticas similares: por exemplo, verbos flexionados no pretérito (perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito) do indicativo.
III - Na morfossintaxe, nota-se uma pequena diferença quanto ao nível de formalidade das duas versões. A primeira contém algumas variantes morfossintáticas menos usuais, em situações coloquiais, do que as correspondentes da segunda. Emprega, por exemplo, as formas “podiam perceber-lhe a vergonha” ou “as letras da culpa que lhe queimavam a testa”.
IV - As duas versões apresentam variantes morfossintáticas usadas na norma culta. Comparando-as, observa-se, por exemplo, no final do texto: a opção pelo preenchimento do constituinte destinatário previsto na estruturação de orações com verbos transitivos diretos e indiretos na primeira versão e a opção pela elipse desse constituinte na segunda.
(A) II apenas;
(B) III apenas;
(C) I e IV apenas;
(D) III e IV apenas;
(E) II e IV apenas.

Naquela vila, todas as meninas gostam de jogar bola, mas algumas pessoas que são estrangeiras não gostam de jogar bola. Nesse caso:
(A) as meninas que são estrangeiras gostam de jogar bola;
(B) nenhum menino gosta de jogar bola;
(C) nenhuma menina estrangeira gosta de jogar bola;
(D) as meninas estrangeiras gostam de jogar bola;
(E) quem não é estrangeiro gosta de jogar bola.