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Leia atentamente o texto a seguir: Na teoria de personalidade subjacente ao Método de Rorschach o conceito de projeção é estabelecido como uma função____________, ou seja, a ideia de que a projeção de características próprias do examinando pode se exteriorizar mediante a apresentação de um material ___________ estruturado, que possibilita a liberdade de resposta, sem implicar necessariamente num processo___________ , mas como atribuição de aspectos à realidade externa. Assinale a alternativa que reúne elementos para preencher corretamente as lacunas do texto acima:
A. expressiva / fortemente / defensivo B. defensiva / fracamente / expressivo C. expressiva / fracamente / defensivo D. defensiva / fortemente / expressivo E. expressiva / desestruturado / defensivo

há 7 meses

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TECNICA DE INVESTIGAÇÃO DA PERSONALIDADE

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Respostas

Ed

há 7 meses

Para preencher corretamente as lacunas do texto sobre o Método de Rorschach e o conceito de projeção, vamos analisar cada alternativa: 1. Primeira lacuna: O conceito de projeção é geralmente entendido como uma função defensiva, pois envolve a defesa do ego ao projetar características internas em estímulos externos. 2. Segunda lacuna: O material apresentado no Rorschach é fracamente estruturado, permitindo que o examinando tenha liberdade de resposta, o que é fundamental para a projeção. 3. Terceira lacuna: O processo não implica necessariamente em um processo expressivo, mas sim em uma atribuição de aspectos à realidade externa, o que se alinha mais com a ideia de defesa. Analisando as alternativas: - A. expressiva / fortemente / defensivo - Não se encaixa, pois "expressiva" não é a função principal. - B. defensiva / fracamente / expressivo - "Expressivo" não se encaixa na terceira lacuna. - C. expressiva / fracamente / defensivo - "Expressiva" não é a função correta. - D. defensiva / fortemente / expressivo - "Fortemente" não se encaixa, pois o material é fracamente estruturado. - E. expressiva / desestruturado / defensivo - "Expressiva" não é a função correta. A alternativa que melhor preenche as lacunas é: B. defensiva / fracamente / expressivo.

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No Método de Rorschach as manchas de tinta estimulam diretamente a visão que, integrando experiências vivenciadas por meio dos outros sentidos, nos oferece uma noção da realidade. Tudo o que ocorre durante a aplicação do teste tem a ver
A. com condições psicológicas do examinando relacionadas à criatividade. B. exclusivamente com disposições subjetivas do examinando. C. com disposições externas que interferem no momento da aplicação. D. com os mecanismos de defesa do ego. E. com motivação e com condições psicológicas e ambientais.

Lucia Coelho explica o processo de construção das imagens de Rorschach que estimulam diversas respostas do examinando, ao acionar distintos sistemas de percepção que norteiam as interpretações. Sobre os diversos estímulos oferecidos nas pranchas, é incorreto afirmar que
A. as manchas possuem estruturas específicas, porém abertas, que permitem a construção de significados pautados na realidade vivida pelo examinando. B. as manchas são amorfas, como borrões feitos aleatoriamente, de modo a proporcionar estímulos variados para potencializar a criatividade dos sujeitos. C. as diferentes cores e variações de tons despertam na memória do examinando a evocação de experiências visuais relacionadas a relevos, a superfícies concretas, à noção de transparência. D. os tons de luminosidade sugerem a percepção de profundidade, difusão no espaço ou construção tridimensional. E. as diferentes proporções entre as áreas orientam o olhar sugerindo a direção do movimento da imagem.

Hermann Rorschach criou a técnica de manchas de tinta para investigação da personalidade. Após sua morte precoce, outros pesquisadores deram continuidade aos estudos do método, entre eles, o brasileiro Aníbal Silveira. Podemos afirmar que a prova de Rorschach
I consiste em 10 manchas de tinta, sendo 05 manchas monocromáticas (cores branca e escura) e 05 manchas cromáticas (coloridas). II envolve um processo de construção das imagens e não somente de sua identificação. III pode ser aplicada em qualquer pessoa de qualquer idade, nível de escolaridade, nível cultural e socioeconômico. IV pode ser aplicada parcialmente, ou seja, com apresentação de somente algumas pranchas, dependendo do histórico de vida do paciente. Por exemplo, em pacientes impulsivos e agressivos podemos aplicar somente as pranchas II e III. Está incorreto somente o afirmado em

Tendo em vista Coelho, L.M.S. & Falcão, M. L. (2006), leia as afirmativas a seguir sobre a elaboração das pranchas da Prova de Rorschach: I As manchas e a sequência com que são apresentadas ao examinando foram selecionadas de modo intencional. II As variações de tom nas manchas despertam na memória do examinando experiências visuais relacionadas a relevos e superfícies concretas. III A apresentação totalmente simétrica das manchas possibilita a investigação de aspectos do funcionamento dos hemisférios cerebrais direito e esquerdo. Está incorreto somente o afirmado em
A. I e III. B. III. C. II. D. I. E. II e III.

O objetivo do método de Rorschach é avaliar
A. a dinâmica de personalidade, referente às necessidades, atitudes, conflitos e preocupações que influenciam o modo de pensar, sentir e agir em distintos momentos e circunstâncias específicas. B. a estrutura de personalidade, referente a traços da personalidade (disposições permanentes de se conduzir de determinada maneira) e a estados da personalidade (pensamentos e sentimentos atuais). C. ora a dinâmica, ora a estrutura de personalidade, dependendo do tipo de resposta dada pelo examinando. D. a estrutura e a dinâmica da personalidade em seus aspectos intelectuais e afetivos, apresentando um panorama da adaptação ou desadaptação do examinando (recursos e dificuldades) ao lidar com a realidade interna e externa. E. traços de personalidade com base em uma perspectiva sócio-histórica.

Leia atentamente o texto de Coelho (2006), apresentado a seguir. A teoria de personalidade que adotamos tem suas raízes históricas na filosofia de Augusto Comte, criador da sociologia, que influenciou as concepções estruturalistas em antropologia e as concepções sistêmicas da atividade cerebral. Seguindo esta diretriz e baseando-se em concepções de psiquismo normal da psicologia, da neurofisiologia e da antropologia, Silveira elaborou seu modelo teórico de personalidade. O modelo de personalidade de Aníbal Silveira
I parte do pressuposto de que a espécie humana é de natureza social, pois todo processo biológico e psicológico requer a interação social, condição primordial para a sobrevivência da espécie. II propõe uma organização sistêmica e evolutiva dos fenômenos psicológicos como expressão mais diferenciada e complexa da atividade cerebral comum a todos os animais. III propõe que a dinâmica psíquica resulta da estreita ligação entre indivíduo e ambiente, considerados como polos de um sistema aberto em constante transformação e reestruturação. IV considera que a dinâmica psíquica decorre de funções básicas que articuladas de modo seletivo formam sistemas que evoluem com certo grau de regularidade nas diferentes fases de desenvolvimento do ser humano. Está incorreto somente o afirmado em

Tendo em vista a relevância do conceito de projeção na percepção dos borrões das pranchas de Rorschach, leia atentamente as afirmativas a seguir: I Quanto mais agregado é o borrão de tinta nas pranchas, melhor a condição para o deslocamento de conteúdos internos pela projeção. II Traços visuais específicos dos perceptos, provocados por estímulos visuais não específicos e ambíguos, permitem o fluxo dos conteúdos internos com maior facilidade. III A estruturação do estímulo é fundamental para o desencadeamento do mecanismo de projeção, já que essa não se apresenta perante o caos. Está correto somente o afirmado em
A. I e II. B. I e III. C. I. D. II. E. III.

O procedimento de repassagem das pranchas deve ser feito nas seguintes condições:
A. Número de respostas inferior a 15; perseveração de respostas/conteúdos; ausência de respostas de cor ou movimento. B. Inibição de uma ou até três pranchas; número de respostas superior a 15. C. Perseveração de resposta/conteúdo; inibição em uma ou mais de três pranchas; número de resposta inferior a 15. D. Somente se houver rejeição de resposta. E. Perseveração acentuada de localização e conteúdo.

Sobre a fase de associação na prova de Rorschach, leia atentamente as afirmativas a seguir: I O procedimento de repassagem ocorre exclusivamente quando o examinando inibe alguma prancha. II O examinador deve estimular o examinando a fornecer o maior número possível de respostas. III O examinador deve anotar onde o examinando construiu a imagem. Está correto somente o afirmado em
A. II e III. B. I. C. I e III. D. I e II . E. II.