Grátis: Assinale a alternativa que contenha versos que podem ser classificados como orações. a) “Imagina orquestras"; "Mil buzinas". b) “Felicidade, sim"; ... – Questões Respondidas

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Assinale a alternativa que contenha versos que podem ser classificados como orações.
a) “Imagina orquestras"; "Mil buzinas".
b) “Felicidade, sim"; "O sol, a estrada amarela".
c) “O sol ensolarará a estrada dela"; "Esquinas".
d) “A lua alumiará o mar"; "Imagina orquestras".
e) “A vida é bela"; "E as ondas, as ondas, as ondas, as ondas".

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Para identificar quais versos podem ser classificados como orações, precisamos entender que uma oração é uma construção que possui um sujeito e um predicado, expressando uma ideia completa. Vamos analisar as alternativas: a) “Imagina orquestras"; "Mil buzinas". - "Imagina orquestras" é uma oração, mas "Mil buzinas" não é uma oração completa, pois não tem um verbo que a complete. b) “Felicidade, sim"; "O sol, a estrada amarela". - "Felicidade, sim" não é uma oração completa, e "O sol, a estrada amarela" também não é uma oração, pois não expressa uma ação. c) “O sol ensolarará a estrada dela"; "Esquinas". - "O sol ensolarará a estrada dela" é uma oração completa, mas "Esquinas" não é. d) “A lua alumiará o mar"; "Imagina orquestras". - "A lua alumiará o mar" é uma oração completa, mas "Imagina orquestras" não é. e) “A vida é bela"; "E as ondas, as ondas, as ondas, as ondas". - "A vida é bela" é uma oração completa, mas "E as ondas, as ondas, as ondas, as ondas" não é uma oração completa. A única alternativa que contém um verso que pode ser classificado como uma oração é a e) “A vida é bela"; "E as ondas, as ondas, as ondas, as ondas". Portanto, a resposta correta é a alternativa e).

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Craque Neto

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Contribui para o efeito de humor da tirinha:
a) a pergunta retórica feita no primeiro quadrinho.
b) a palavra "dinheiro" empregada em sentido conotativo no segundo quadrinho.
c) o emprego de pleonasmo no terceiro quadrinho.
d) a antítese entre "poemas" e "dinheiro" no terceiro quadrinho.
e) o acréscimo do complemento nominal "ao dinheiro" no terceiro quadrinho.

Na oração em que está inserido, o termo sublinhado é um verbo que pede
“MACÁRIO: Desate a mala de meu burro e tragam-ma aqui...”
a) objeto direto, expresso pelo vocábulo “mala”, e objeto indireto, expresso pelo vocábulo “ma”.
b) apenas objeto indireto, expresso pelo vocábulo “ma”.
c) apenas objeto direto, expresso pelo vocábulo “ma”.
d) objeto direto, expresso pelo vocábulo “burro”, e objeto indireto, expresso pelo vocábulo “ma”.
e) objeto direto e objeto indireto, ambos expressos pelo vocábulo “ma”.

No trecho “A crítica do editorial é mesmo cortante.”, o termo destacado é:
a) sujeito simples.
b) objeto direto.
c) predicativo do sujeito.
d) predicativo do objeto.
e) complemento nominal.

A expressão sublinhada em “No fundo da alma de todo o repórter há sempre um poeta...” (5º parágrafo) exerce a mesma função sintá�ca da expressão sublinhada em
a) “Esta nota de morcegos deve ser um chique român�co do no�ciarista.” (5] parágrafo)
b) “Os tempos melhoraram, mas guardam ainda um pouco dessa primi�va credulidade.” (1º parágrafo)
c) “Os animais, que esvoaçavam espavoridos, eram sem dúvida os frangões roubados aos quintais das casas...” (5º parágrafo)
d) “Desta casa sumiram-se as arandelas, daquela outra as galinhas, daquela outra as joias...” (3º parágrafo)
e) “Dizem as folhas que a polícia, competentemente munida de ben�nhos e de revólveres, de amuletos e de sabres, assaltou anteontem o reduto do fantasma.” (4º parágrafo)

Assinalea alterna�va em que o termo sublinhado NÃO cumpre a função de sujeito.
a) Mas para navegar não basta sonhar. E preciso saber.
b) Disse certo o poeta: ‘Navegar é preciso a ciência da navegação é saber preciso (...)
c) É preciso sonhar para se decidir sobre o des�no da navegação.
d) Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas imagens na mente dos poetas.
e) O meu sonho para a educação foi dito por Bachelard (...)

Os termos “a esse” e “nos” cons�tuem, respec�ivamente,
a) objeto indireto e objeto direto.
b) objeto indireto e objeto indireto.
c) objeto direto preposicionado e objeto direto.
d) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
e) objeto direto e objeto indireto.

O predica�vo do sujeito é o termo que qualifica (ou caracteriza) o sujeito da oração. O termo sublinhado exerce a função de predica�vo do sujeito em:
a) 'Nelas temos duas fontes de existência de criaturas'.
b) 'a arte é uma a�vidade produtora'.
c) 'ambas insurgem-se contra o nada'.
d) 'O ar�sta sente um impulso irresis�vel de violentar o nada'.
e) 'São frutos da arte tanto um moteto de Palestrina quanto um automóvel'.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmacoes abaixo, referentes a funções sintáticas de palavras e segmentos do texto.
() O segmento à Polônia (4) exerce função de objeto indireto.
() O segmento o único santuário (5) exerce a função de predicativo do sujeito.
() O pronome que (6) desempenha a função de sujeito da oração em que aparece.
() O pronome se (7) é um índice de indeterminação do sujeito.
a) F - V - V - F.
b) F - F - V - V.
c) V - F - F - V.
d) V - V - F - F.
e) V - F - V - F.

Exerce a função sintática de objeto direto o termo sublinhado em:
a) “E muita humildade, algo que faltava aos que achavam que a física estava quase completa.” (3º parágrafo)
b) “Para a surpresa de muitos, experimentos revelaram fenômenos que não podiam ser explicados pelas teorias da chamada era clássica.” (2º parágrafo)
c) “A premissa da ciência é a nossa ignorância, nossa vulnerabilidade em relação ao desconhecido, ao que não sabemos.” (1º parágrafo)
d) “Muitas vezes, quando experimentos revelam novos aspectos da Natureza que sequer haviam sido conjecturados, a sensação de tatearmos no escuro pode levar ao desespero.” (1º parágrafo)
e) “Planck viu-se forçado a propor algo novo, que ia contra tudo o que havia aprendido até então e que acreditava ser correto sobre a Natureza.” (3º parágrafo)

No trecho “Eles disseram que ela, amorosa, enfraquece o sol e as suas sombras”, o termo "amorosa" possibilita duas funções sintáticas distintas. Considerando a anáfora predominante no fragmento, a função sintática prevalente é
a) vocativo.
b) aposto explicativo.
c) predicativo do sujeito.
d) predicativo do objeto.
e) adjunto adnominal.

Ocorre objeto direto enfático no seguinte verso:
a) “Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta” (2a estrofe)
b) “E a quem mais aprouver fazer dieta.” (1a estrofe)
c) “Cajus hei de chupar, mangas-espadas” (2a estrofe)
d) “Não comerei da alface a verde pétala” (1a estrofe)
e) “Omnívoro; deem-me feijão com arroz” (3a estrofe)

O complemento destacado em “... já compromete o trabalho dos neurônios...” apresenta a mesma função sintática que o destacado em:
a) “aponta um motivo inusitado”.
b) “quando estamos lendo, estudando”.
c) “– aquela que muitas vezes surge antes”.
d) “o humor piora com a falta de H2O no organismo”.

Assinale a alternativa correta, em relação ao texto.
a) O verbo “descobrir” é considerado um verbo irregular, pois seu particípio não se faz de forma regular.
b) Os verbos presentes nos versos de 12 a 15 exigem o mesmo tipo de complemento, uma vez que possuem a mesma transitividade.
c) O ponto e vírgula utilizado no verso 23 não está de acordo com a norma culta padrão. O seu emprego é justificado pela licença poética.
d) Em todas as palavras a seguir, encontra-se um ditongo crescente: “água”, “macia”, “sírias”, “conferências”, “igual”, “maiores”, “paixões” e “inenarráveis”.

Sobre o enunciado “Pessoas transformam o mundo”, é correto afirmar que
a) “transformam” é uma ação relacionada a um sujeito indeterminado.
b) “o mundo” é objeto da transformação operada pelo sujeito, “pessoas”.
c) “o” é o determinante de “mundo” na expressão adverbial de lugar “o mundo”.
d) “pessoas” é sujeito passivo da ação expressa pelo verbo “transformar.