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Os seres vivos estão separados em diferentes níveis de organização. Quando falamos em um conjunto de seres vivos da mesma espécie que ocupam a mesma área geográfica, referimo-nos à qual nível?
(A) Espécimes.
(B) População.
(C) Comunidade.
(D) Ecossistemas.
(E) Biosfera.
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Questões Para a Compreensão

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há 10 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as definições de cada alternativa em relação ao nível de organização dos seres vivos: (A) Espécimes - Refere-se a indivíduos de uma mesma espécie, mas não a um conjunto. (B) População - É o termo que descreve um conjunto de indivíduos da mesma espécie que habitam a mesma área geográfica. (C) Comunidade - Refere-se a um conjunto de diferentes espécies que interagem em uma determinada área. (D) Ecossistemas - Inclui comunidades de organismos e o ambiente físico em que vivem, englobando interações entre seres vivos e fatores abióticos. (E) Biosfera - É o nível mais amplo, que inclui todas as regiões da Terra onde a vida existe. Dessa forma, a alternativa correta que se refere a um conjunto de seres vivos da mesma espécie que ocupam a mesma área geográfica é: (B) População.

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O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
a. sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
b. sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
c. uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
d. uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
e. uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.

A partir das informações dadas, enumere as informações, em ordem sequencial, de acordo com as etapas do método científico:
( ) Conclusões
( ) Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese)
( ) Etapa experimental
( ) Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
( ) Levantamento de deduções

Até o século XVII, o papel dos espermatozoides na fertilização do óvulo não era reconhecido. O cientista italiano Lazzaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o próprio sêmen, ou simplesmente o vapor dele derivado, a causa do desenvolvimento do óvulo.
Dentre as etapas que constituem o método científico, esse trecho do relatório é um exemplo de:
A) análise de dados;
B) elaboração de hipótese;
C) coleta de material;
D) planejamento do experimento.

O tempo de oscilação de um pêndulo não depende do peso do corpo suspenso na extremidade do fio. Com base neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de realizar seu famoso experimento da torre de Pisa, afirmou que uma pedra leve e outra pesada, quando abandonadas livremente de uma mesma altura, deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo. Tal afirmação é um exemplo de:
a) lei;
b) teoria;
c) modelo;
d) hipótese.

Sobre o método científico é correto afirmar-se que
A) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno seguido de questionamentos.
B) início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus experimentos.
C) os cientistas devem compartilhar suas informações exclusivamente por meio de congressos.
D) as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de base para novas hipóteses.
E) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia, para evitar testes falsos.

Considerando os itens abaixo: I. experiência controlada II. proposição de uma hipótese III. observação de um fato IV. empirismo V. formulação de um problema VI. aplicação da teoria Qual a sequência lógica das etapas do Método Científico?
a) II, III, I, IV.
b) III, V, II, I.
c) I, III, IV, VI.
d) V, I, VI, II.
e) IV, V, VI, III.

São características do conhecimento científico:
A) Conhecimento que atinge o fato, o fenômeno e, portanto, o singular.
B) Conhecimento programado, sistemático, metódico, orgânico, rigoroso e objetivo.
C) Conhecimento que gera certezas intuitivas e pré-críticas e associa Analogias Globais.
D) Conhecimento vulgar, comum e possível a todo ser humano.
E) Conhecimento ocasional, assistemático, ametódico, que não procede com rigor de método ou de linguagem.

A metodologia científica está presente em todas as áreas do conhecimento, objetivando solucionar problemas do mundo real, assim como novas descobertas, através de resultados metodicamente sistematizados, confiáveis e verificáveis.
Acerca dos objetivos e conceitos epigrafados anteriormente, é INCORRETO afirmar que:
A) ao formularem uma hipótese, os cientistas buscam reunir várias informações disponíveis sobre o assunto. Uma vez levantada a hipótese, ocorre a dedução, prevendo o que pode acontecer se a hipótese for verdadeira.
B) a hipótese, quando confirmada por grande número de experimentações, é conhecida como teoria, embora nunca seja considerada uma verdade absoluta.
C) após realizar a dedução, não são necessárias novas observações ou experimentações, permitindo que se tirem, a partir desta dedução, uma conclusão sobre o assunto.
D) um aspecto importante da ciência é que os conhecimentos científicos mudam sempre e, com base nesses conhecimentos, novas teorias são formuladas.

Em um hospital do interior do Ceará, um grupo de pesquisadores pretende investigar o efeito da adição da vitamina C à medicação rotineira para pacientes hipertensos, partindo da informação, existente em literatura, de que o ácido ascórbico combinado a medicamento para hipertensão potencializa este medicamento.
Considerando as etapas do método científico para um experimento relacionado a essa problemática, assinale a opção que não corresponde a uma delas.
a) Observação.
b) Formulação de hipótese.
c) Realização de dedução.
d) Uso do senso comum para as discussões e conclusões.

Relacione, corretamente, as teorias sobre a origem da vida com suas respectivas características, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:
( ) Afirma que a vida na Terra teve origem a partir de seres vivos ou de substâncias precursoras da vida proveniente de outros locais do cosmo.
( ) Surgiu a partir de evidências irrefutáveis de testes rigorosos realizados por Redi, Spallanzani, Pasteur e outros que chegaram à conclusão de que seres vivos surgem somente pela reprodução de seres da sua própria espécie.
( ) Considera que a vida surgiu por mecanismos diversos como, por exemplo, a partir da lama de lagos e rios, além da reprodução.
( ) A vida é resultado de um processo de evolução química em que compostos inorgânicos se combinam, originando moléculas orgânicas simples que se combinam produzindo moléculas mais complexas, até o surgimento dos primeiros seres vivos.
A) 4, 1, 3, 2.
B) 3, 2, 1, 4.
C) 1, 4, 2, 3.
D) 2, 3, 4, 1.

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