A presente questão tem por objetivo reconhecer as grandes áreas de intersecção que tocam a Psicolinguística, área que se ocupa de explicar os processos de aquisição e desenvolvimento da linguagem, numa perspectiva voltada para a mente humana e a linguagem como forma de expressão e comunicação.
Assinale a alternativa que contém as grandes áreas de intersecção com a Psicolinguística.
A. Psicologia, linguística, lógica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
B. Psicanálise, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
C. Psicanálise, linguística, lógica, filosofia, neurolinguística e ciência cognitiva.
D. Psicologia, linguagem, lógica, filosofia da linguística, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
E. Psicologia, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
Assinale a alternativa que contém as grandes áreas de intersecção com a Psicolinguística.
A. Psicologia, linguística, lógica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
B. Psicanálise, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
C. Psicanálise, linguística, lógica, filosofia, neurolinguística e ciência cognitiva.
D. Psicologia, linguagem, lógica, filosofia da linguística, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
E. Psicologia, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para identificar as grandes áreas de intersecção com a Psicolinguística, precisamos considerar quais disciplinas estão diretamente relacionadas ao estudo da linguagem e seus processos mentais. Vamos analisar as alternativas: A. Psicologia, linguística, lógica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística. - Esta opção inclui várias áreas relevantes, como psicologia, linguística e neurolinguística. B. Psicanálise, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística. - Embora inclua algumas áreas relevantes, a psicanálise não é uma área central na intersecção com a psicolinguística. C. Psicanálise, linguística, lógica, filosofia, neurolinguística e ciência cognitiva. - Novamente, a psicanálise não é uma área central, e a lógica não é tão diretamente relacionada. D. Psicologia, linguagem, lógica, filosofia da linguística, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística. - A opção menciona "linguagem" de forma genérica, mas não é tão específica quanto as outras. E. Psicologia, linguística, semiótica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística. - Esta opção é bastante abrangente e inclui áreas que são diretamente relevantes para a psicolinguística. Após analisar as opções, a alternativa que melhor representa as grandes áreas de intersecção com a Psicolinguística é: A. Psicologia, linguística, lógica, filosofia da linguagem, neurolinguística, ciência cognitiva e sociolinguística.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Nesta questão pretende-se levar o aluno a identificar os sistemas de escrita e sua característica fonográfica.
Marque a alternativa que apresenta a afirmação incorreta sobre os Novos Estudos sobre Letramento.
A. Perspectiva que sugere um entendimento de letramento como alternativa à aprendizagem da língua padrão.
B. Perspectiva que surge no Brasil para incrementar o termo “alfabetização”, dotando-o de uma noção mais social.
C. Perspectiva que surge contrária “a grande divisão” e propõe um conceito de letramento como prática social.
D. Perspectiva que propõe que todos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita.
E. Perspectiva que surge nos EUA para estudar novas formas de aquisição das habilidades de leitura e escrita em contexto de sala de aula.
Além dos níveis de processamento, é importante conhecermos as habilidades e conhecimentos subjacentes à compreensão da leitura.
Marque a alternativa em que essas habilidades e esses conhecimentos estão enumerados.
A. Vocabulário, sintaxe, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a estrutura do texto.
B. Vocabulário, semântica, memória articulatória e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a estrutura do texto.
C. Palavra, semântica, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a estrutura do texto.
D. Palavra, sintaxe, memória articulatória e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a estrutura do texto.
E. Palavra, sintaxe, memória operacional e habilidades discursivas, como inferência e integração, monitoramento e conhecimento sobre a estrutura do texto.
Assinale a alternativa que contém o que se chama hoje de manutenção linguística.
A. Política extraoficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, tanto nativas quanto estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na comunidade mais ampla.
B. Política oficial de muitos países para sua língua majoritária, tanto nativas quanto estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na comunidade mais ampla.
C. Política extraoficial de muitos países para sua língua oficial, tanto nativas quanto estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na comunidade mais ampla.
D. Política extraoficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, nativas, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na comunidade mais ampla.
E. Política oficial de muitos países para algumas de suas línguas minoritárias, tanto nativas quanto estrangeiras, que consiste no encorajamento do exercício linguístico de minorias étnicas, favorecendo sua integração na comunidade mais ampla.
Assinale a alternativa que contém características tradicionalistas e conservadoras no ensino de análise linguística.
A. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra, havendo espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a inflexibilidade da palavra no texto.
B. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra, priorizando o espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
C. Centralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra, priorizando o espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
D. Descentralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra, não havendo, portanto, espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
E. Centralidade no estudo da definição, classificação, demonstração do conceito da classe de palavra em análise e compreensão da regra, não havendo, portanto, espaço para uma reflexão sobre os efeitos de sentido possíveis e adequados a tal recurso linguístico ou discussão sobre situações nas quais, tal conceito escapa e sobre a flexibilidade da palavra no texto.
Assinale a alternativa que não se refere às teorias que estudam as representações mentais, ou seja, o modo como a criança inicia a representação fonológica das palavras em seu léxico.
A. Teoria Motora.
B. Paradigma Computacional.
C. Teoria Articulatória.
D. Fonologia Articulatória.
E. Paradigma Conexionista.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de sociedade grafocêntrica, exposto no texto.
A. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de material e para determinados propósitos.
B. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
C. A vida em sociedade é rodeada pelos símbolos, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
D. A vida em sociedade é rodeada pela oralidade, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
E. A vida em sociedade é rodeada pela escuta, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
Segundo Lyons, qual a desvantagem de tentar implementar o processo de padronização linguística num país por decisão oficial?
A. Os falantes nativos do vernáculo escolhido ocuparão uma posição desfavorável, política e socialmente, do que os falantes nativos de outros vernáculos.
B. Coloca os falantes nativos dos vernáculos preteridos numa posição mais favorável, política e socialmente, do que os falantes nativos de outros vernáculos.
C. Coloca os falantes nativos do vernáculo escolhido numa posição mais política do que os falantes nativos de outros vernáculos.
D. Os falantes nativos do vernáculo escolhido sofrerão preconceito linguístico, em relação aos falantes nativos de outros vernáculos.
E. Coloca os falantes nativos do vernáculo escolhido numa posição mais favorável, política e socialmente, do que os falantes nativos de outros vernáculos.
Mais conteúdos dessa disciplina
PROJETO INTEGRADOR IV - Nota 10- Engenharia de Software - Teste 3 - Nota 7
- Rumo ao Top 5 de Rápidas BR - Ep. 2! - Resumo
- Engenharia de Software - Teste 2 - Nota 10
- Teste 1_ Revisão da tentativa _ avaead-unisanta- Introdução à banco de dados
- Teste 2_ Língua Portuguesa Morfossintaxe (2)
- Teste 1_ Projetos de ensino de uso de bibliotecas _ avaead-unisanta
- Teste 2_ Projetos de Ensino Uso de Bibliotecas (2)
- Capelania e Ecumenismo No Brasil - ex 02
- Teste 1_ Pensamento Critico e Introducao a Pesquisa
- Os objetivos típicos da Administração de Materiais devem ser enfatizados, por contribuírem, de alguma forma, para a conquista de alguns objetivos e me
- De acordo com o Decreto nº 9.203/2017, que princípios NÃO estão estabelecidos como princípios da governança pública: Questão 2Resposta a. c) Pres...
- Questão 8 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Conforme o tópico de “Mercado de Trabalho”, presente no guia de cur
- Uma proposta metodológica para o trabalho com o texto na sala de aula é a sequência didática. Assinada a alternativa que apresenta um aspecto ou ca...
- Pergunta 2 0,625 Pontos Pergunta 2 ____________ é uma proposta de ação construída a partir da identificação de problemas, necessidades e fatores deter
- extuais para escrita: A lista é um exemplo de gênero textual tividades de escrita porque se aproxima ituações de uso real da língua, como ela lista...
- Uma das características da avaliação na Educação Infantil, que a diferencia do Ensino Fundamental, é: Opção A Seu caráter punitivo e sem objetivo de p
- Nesse parágrafo deverá relatar os conteúdos abordados pelo professor regente nos QUATRO DIAS de observações e explicar quais atividades foram desen...
- As provas podem ser classificadas de diferentes formas, dentre elas podemos destacar as seguintes, EXCETO: Questão 8Resposta a. Prova inominada. b. Pr
- qual estrategia deve ser adotada para uma empresa de logistica para selecionar o modal de transporte
- São exemplos de variáveis que não podem ser controladas pelo entrevistador: Select one: a. O local e a forma de gravação da entrevista; b. O formato e
- São exemplos de variáveis que não podem ser controladas pelo entrevistador: Select one: a. O local e a forma de gravação da entrevista; b. O formato e
- que a taxa reprodutiva e a viabilidade dos produtos são iguais para todos e a porcentagem de migração é muito elevada. Como se comporta a frequênci...
- aprendizagem não é um processo de apreensão, é um processo de reflexão sobre aquilo que eu aprendo.essa reflexão altera tudo o que eu pensara antes...
- FCC/2018) Adapta Democracia é uma forma de governo que nasceu na Grécia antiga. Para os gregos, os interesses dos cidadãos e da cidade eram decidid...