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Um professor leva 40 minutos para redigir 3 relatórios. Mantendo sempre esse mesmo ritmo, o tempo que esse professor levará para redigir 15 relatórios será de
a) 3 horas e 35 minutos.
b) 3 horas e 20 minutos.
c) 3 horas e 12 minutos.
d) 3 horas e 05 minutos.
e) 2 horas e 55 minutos.
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Matematicamente

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Para resolver essa questão, vamos primeiro calcular quanto tempo o professor leva para redigir um único relatório. Se ele leva 40 minutos para redigir 3 relatórios, o tempo para um relatório é: \[ \text{Tempo por relatório} = \frac{40 \text{ minutos}}{3} \approx 13,33 \text{ minutos} \] Agora, para descobrir quanto tempo ele levará para redigir 15 relatórios, multiplicamos o tempo por relatório pelo número de relatórios: \[ \text{Tempo para 15 relatórios} = 15 \times 13,33 \approx 200 \text{ minutos} \] Agora, vamos converter 200 minutos em horas e minutos: 200 minutos = 3 horas e 20 minutos. Portanto, a alternativa correta é: b) 3 horas e 20 minutos.

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Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
“Uma educação que ensina as crianças desde pequenas a dialogar” é, segundo a autora,
(A) fundamental para uma sociedade menos violenta.
(B) inviável, porque a escola não está cumprindo seu papel.
(C) algo a se desejar apenas após consolidada a democracia.
(D) garantia do fim das desigualdades que justificam a violência.
(E) obtida por meio de leis que coíbam o comportamento violento.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
A partir da leitura do texto, entende-se que um dos objetivos da democracia é promover
(A) o direito de se defender.
(B) o respeito à pluralidade.
(C) a ágil punição do crime.
(D) a irrestrita obediência ao Estado.
(E) o debate isento de polêmicas.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
A expressão Do mesmo modo, em destaque no 1o parágrafo, exprime uma
(A) ressalva.
(B) restrição.
(C) contradição.
(D) finalidade.
(E) comparação.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
A forma pronominal lhes, em destaque no 2o parágrafo, faz referência a
(A) educação.
(B) valores democráticos.
(C) todo mundo.
(D) crianças.
(E) instituições fortes.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
No trecho – ... quanto mais amedrontados, expostos e sem confiança nas instituições estamos, mais nos sentimos impelidos a buscar justiça a qualquer custo... (1o parágrafo) –, a palavra destacada é sinônima de
(A) esmorecidos.
(B) incentivados.
(C) desmotivados.
(D) receosos.
(E) displicentes.

Leia o texto para responder às questões de números 01 a 06.
O sinal de exclamação em – Tudo! (1o parágrafo) – impri-me à afirmação um tom
(A) categórico e enfático.
(B) negativo e agressivo.
(C) duvidoso e melancólico.
(D) afirmativo, mas hesitante.
(E) assertivo, mas desconfiado.

Está escrita em conformidade com o conteúdo dos quadrinhos a frase:
(A) A Ruivinha chegou, e todos passaram a reparar nela, pois era tão linda que até brilhava.
(B) A personagem dos quadrinhos constatou que sua beleza era notada apenas longe da Ruivinha.
(C) Ao comparar-se com a Ruivinha, a personagem dos quadrinhos sentiu-se insignificante e feia.
(D) Tomada pela inveja, a personagem dos quadrinhos desdenhou a beleza da Ruivinha para o amigo.
(E) Ao ver a Ruivinha, a personagem dos quadrinhos ficou curiosa para saber o segredo de sua beleza.

Na fala do 1o quadrinho, o vocábulo e liga ações em uma relação de
(A) condição e conformidade.
(B) concomitância e ênfase.
(C) modo e oposição.
(D) tempo e espaço.
(E) causa e efeito.

Um funcionário de uma escola recebeu 180 informativos para distribuir aos alunos. Desse total, 2/3 foram distribuídos no período da manhã, e dos informativos restantes, 4/5 foram distribuídos no período da tarde. Em relação ao número inicial dos informativos recebidos pelo funcionário, aqueles que não foram distribuídos representam
(A) 15.
(B) 1/6.
(C) 1/4.
(D) 1/10.
(E) 3/3.

Está empregada em conformidade com a norma-padrão da língua a expressão destacada na frase: É importante
(A) expor às crianças ao diálogo.
(B) preparar às crianças para o diálogo.
(C) conduzir às crianças ao diálogo.
(D) ensinar às crianças o diálogo.
(E) encorajar às crianças para o diálogo.

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