Grátis: Leia o fragmento de texto: "Identificar a dimensão funcional da escola e sua determinação no campo curricular é extrapolar o conceito para além do ... – Questões Respondidas

Análise Educacional

Colégio Objetivo

Leia o fragmento de texto: "Identificar a dimensão funcional da escola e sua determinação no campo curricular é extrapolar o conceito para além do que ocupa o tempo escolar [...] Compreender a dimensão organizacional da escola [implica em] compreender a estrutura pedagógica e administrativa". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 6-8.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione as dimensões listadas abaixo às suas características: 1. Dimensão funcional 2. Dimensão organizacional ( ) Está relacionada a organização pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da equipe pedagógica. ( ) Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados. ( ) Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou negativamente para a interação e a aprendizagem escolar. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2
B 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1

Estudando com Questões

ano passado

Estudando com Questões

ano passado

Prática DIDATICA 4

Prática DIDATICA 4

UNOPAR

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as dimensões e suas características: 1. Dimensão funcional 2. Dimensão organizacional Agora, vamos correlacionar as características: ( ) Está relacionada à organização pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da equipe pedagógica. - Esta característica se refere à Dimensão organizacional. ( ) Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados. - Esta característica se refere à Dimensão funcional. ( ) Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou negativamente para a interação e a aprendizagem escolar. - Esta característica se refere à Dimensão funcional. Agora, organizando as respostas: 1. Dimensão funcional - 2 (Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados) 2. Dimensão organizacional - 1 (Está relacionada à organização pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da equipe pedagógica) 3. Dimensão funcional - 1 (Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou negativamente para a interação e a aprendizagem escolar) Portanto, a sequência correta é: A 1 – 1 – 2.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Libere essa resposta sem enrolação!

Craque Neto

Craque Neto

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Prática DIDATICA 4

Prática DIDATICA 4

UNOPAR

Mais perguntas desse material

Leia o extrato a seguir: “Existem características específicas de ensino-aprendizagem, que são: nova maneira de planejar, perspectiva do professor na busca do estudos dos conteúdos e o processo dialético envolvendo prática-teoria-prática”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 161.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o processo de planejamento histórico-crítico proposto por Saviani é composto de alguns passos. Relacione, em ordem sequencial, os três listados abaixo a sua respectiva descrição: 1. Prática Social Final 2. Instrumentalização 3. Problematização ( ) Caracteriza-se pelos questionamentos a serem feitos aos alunos. ( ) Nesta etapa o professor expõe ao aluno novos elementos, através de atividades contextualizadas, que proporcionarão a ele, ao final da atividade, condições de responder os questionamentos. ( ) É o momento em que o aluno relaciona os conteúdos a sua realidade e onde se poderá delimitar ações a serem realizadas com base no planejamento. Agora, marque a sequência correta:
A 1 - 3 - 2
B 3 - 2 - 1
C 2 - 1 - 3
D 1 - 2 - 3
E 2 - 3 - 1

Leia o fragmento de texto: "Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.4.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre a autonomia pedagógica, identifique a alternativa que apresenta corretamente sua característica:
A Relaciona-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas e legislação nacional.
B Está relacionada a autonomia da escola para elaborar propostas curriculares de ensino.
C Refere-se a autonomia para gerenciar e criar planos, projetos e programas escolares.
D Refere-se a autonomia da escola com relação ao uso dos recursos financeiros que ela dispõe.
E Refere-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas da Constituição Federal, porém tem autonomia para criar suas regras internas.

Leia o extrato de texto: "A pedagogia freireana [...] os educandos devem ser conduzidos a refletir sobre a realidade, distanciando-se da consciência ingênua e mágica para se aproximar da compreensão das relações de poder e das ideologias que subsidiam ocultamente as relações sociais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que revela corretamente a principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular:
A Enfatiza os processos de aprendizagem, a descoberta e os diferentes ritmos dos alunos.
B Reconhece que a educação deve ocorrer a partir da realidade e das vivências dos alunos.
C É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.
D É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos.
E É um conjunto de práticas que contribuem para a construção de identidades sociais e culturais.

Leia o extrato de texto: "A pedagogia freireana [...] os educandos devem ser conduzidos a refletir sobre a realidade, distanciando-se da consciência ingênua e mágica para se aproximar da compreensão das relações de poder e das ideologias que subsidiam ocultamente as relações sociais". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que revela corretamente a principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular:
A Enfatiza os processos de aprendizagem, a descoberta e os diferentes ritmos dos alunos.
B Reconhece que a educação deve ocorrer a partir da realidade e das vivências dos alunos.
C É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.
D É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos.
E São as atividades de ensino e aprendizagem elaboradas pelos professores.

Leia o extrato de texto: "É importante perceber que os elementos que estruturam o currículo vão muito além do simples movimento de conteúdos. Aqui apontamos dois como fundamentais, tempo e conteúdo, mas ainda vamos pensar nas questões do espaço físico escolar onde o conteúdo acontece [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.6.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos significados: 1. Espaço 2. Ambiente ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2
B 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 1

Leia o trecho de texto: "[...] não se pode esquecer que as questões escolares estão estritamente ligadas à qualidade na escolaridade, ou seja, a escola necessita ser um local que transmite conteúdo sem engessar e reproduzir, pois deve auxiliar na percepção das concepções de mundo [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.8.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual é a função social da escola:
A Conduzir a comunidade escolar para formação integral de si mesma.
B Formar o aluno para ser um indivíduo respeitado na sociedade.
C Formar o aluno para a sociedade atual.
D Preparar o aluno para viver melhor no reduto familiar.
E Estimular o aluno a liderar os projetos políticos do país.

Leia a citação a seguir: "Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 4.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
A Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.
B Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo.
C Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças.
D Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender.

Leia o trecho de texto a seguir: "Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa:
A As demandas da sociedade.
B O tipo de aluno que a escola pretende formar.
C A autonomia pedagógica da escola.
D A busca de uma sociedade ideal.
E A intenção de promover a formação docente.

pelo afastamento do Estado, especialmente no que se refere ao financeiro, ao discurso do voluntariado e do apoio da comunidade para a melhoria da escola [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 153.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a educação:
A A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”.
B A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da educação, visando a interação entre as duas partes.
C A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e entes das novas exigências do modelo de acumulação em vigor” (livro-base, p. 153).

caracterizada pelo afastamento do Estado, especialmente no que se refere ao financeiro, ao discurso do voluntariado e do apoio da comunidade para a melhoria da escola [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 153.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a educação:
A A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”.
B A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da educação, visando a interação entre as duas partes.
C A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e provenientes das novas exigências do modelo de acumulação em vigor” (livro-base, p. 153).

pelo afastamento do Estado, especialmente no que se refere ao financeiro, ao discurso do voluntariado e do apoio da comunidade para a melhoria da escola [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 153.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a educação:
A A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”.
B A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da educação, visando a interação entre as duas partes.
C A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e Projovem.
D A educação passa a ter a função de discutir pontos de vista de diversos autores, como Paulo Freire.
E A educação assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia como aquela que vai formar o cidadão.