Grátis: Considere o fragmento de texto a seguir: "No campo da pesquisa em história da educação, [...] Eliane Marta Teixeira Lopes [...] classifica as fonte... – Questões Respondidas

História

Outros

Considere o fragmento de texto a seguir: "No campo da pesquisa em história da educação, [...] Eliane Marta Teixeira Lopes [...] classifica as fontes documentais em três grandes grupos, a saber: fontes orais, escritas e iconográficas. [...] A classificação quanto ao tipo de material/suporte e espécie de fonte para a pesquisa histórica veio se modificando com o tempo devido, por um lado, às novas posturas teórico-metodológicas no campo da pesquisa, e, por outro, à evolução tecnológica que faz surgir novos suportes da informação".
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História sobre o trabalho com fontes documentais, relacione cada um dos tipos de fonte documental listados a seguir às suas respectivas características. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. Texto jornalístico
2. Texto literário
3. Depoimento oral
4. Documentos oficiais
5. Imagens
A 5 – 4 – 2 – 3 – 1
B 3 – 5 – 4 – 2 – 1
C 1 – 2 – 4 – 5 – 3
D 2 – 1 – 5 – 3 – 4
E 3 – 5 – 2 – 1 – 4

Discussões sobre Licenciatura em História

ano passado

Discussões sobre Licenciatura em História

ano passado

Questões NOTA 100 METODOLOGIA ENSINO DE HISTORIA

Questões NOTA 100 METODOLOGIA ENSINO DE HISTORIA

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as características de cada tipo de fonte documental listada: 1. Texto jornalístico: Geralmente, é uma fonte escrita que informa sobre eventos atuais e pode ter uma abordagem crítica ou opinativa. 2. Texto literário: É uma obra de ficção ou não-ficção que expressa a criatividade do autor, podendo refletir contextos históricos. 3. Depoimento oral: É uma fonte que captura a experiência e a memória de indivíduos, geralmente coletada por meio de entrevistas. 4. Documentos oficiais: São registros formais produzidos por instituições governamentais ou organizações, que têm valor legal e histórico. 5. Imagens: Podem ser fotografias, pinturas ou outras representações visuais que documentam eventos, pessoas ou lugares. Agora, vamos relacionar cada tipo de fonte às suas características: - 1. Texto jornalístico: Relaciona-se com a informação sobre eventos atuais. - 2. Texto literário: Refere-se à expressão criativa e ao contexto histórico. - 3. Depoimento oral: Refere-se à experiência e memória de indivíduos. - 4. Documentos oficiais: Relaciona-se com registros formais e valor legal. - 5. Imagens: Relaciona-se com representações visuais. Analisando as alternativas, a sequência correta que relaciona as fontes documentais às suas características é: E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4. Portanto, a alternativa correta é a letra E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Questões NOTA 100 METODOLOGIA ENSINO DE HISTORIA

Questões NOTA 100 METODOLOGIA ENSINO DE HISTORIA

Mais perguntas desse material

Considere o fragmento de texto a seguir: "Saber interpretar corretamente signos visuais tornou-se uma necessidade aos acadêmicos e profissionais do ensino. E por isso mesmo, o estudo associado às imagens se tornou uma das ferramentas mais utilizadas pelos professores de história para efetuar seu trabalho, tanto em pesquisas como no dia a dia em sala de aula".
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, o uso de imagens contribui para o estudo das sociedades humanas. Por meio de imagens, é possível perceber as mudanças e permanências nas instituições políticas, na religião, na economia, no campo das ideias, nos costumes etc. A partir disso, analise as seguintes afirmativas: Estão corretas apenas as afirmativas:
I. As imagens são importantes para compreendermos o tempo em que os fatos ocorreram.
II. As imagens são importantes para conhecermos os costumes de uma época.
III. Os filmes e documentários são tipos especiais de imagens.
IV. Ao observar as imagens, é possível saber onde essas fontes estão guardadas.
V. As imagens podem ser usadas como fonte de comparação entre épocas diferentes da vida das pessoas.
A I, II, III e V
B II, III e IV
C II, IV e V
D I e III
E III e IV

Atente para a seguinte afirmação: "A mesma postura crítica escorregava para a análise dos documentos, que deixavam de representar fontes inoculadas e por si só verdadeiras. 'Documentos são vestígios', diz Marc Bloch, contrapondo-se à versão da época, que definia o passado como um dado rígido, que ninguém altera ou modifica".
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História com relação aos documentos oficiais e a História, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Durante muito tempo os documentos oficiais foram a fonte mais importante para os historiadores por terem o aval do Estado.
II. ( ) Os documentos oficiais podem ocultar a verdade.
III. ( ) Cabe ao historiador seguir à risca os dados fornecidos pelos documentos oficiais, não cabendo a ele formular hipóteses sobre informações ocultas.
IV. ( ) Certidões de nascimento, cédulas de dinheiro e declarações de Imposto de Renda são exemplos de documentos oficiais.
V. ( ) Cartas pessoais são consideradas como documentos oficiais.
A V – V – F – F – V
B F – V – F – V – F
C V – F – V – V – V
D V – F – F – V – V
E V – V – F – V – F

Leia a passagem de texto a seguir: "As pesquisas históricas desenvolvidas a partir da diversidade de documentos e da multiplicidade de linguagens têm aberto portas para o educador explorar diferentes fontes de informação como material didático e desenvolver métodos de ensino que, no tocante ao aluno, favorecem a aprendizagem de procedimentos de pesquisa, análise, confrontação, interpretação e organização de conhecimentos históricos escolares".
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História, o uso de documentos históricos é importante para a pesquisa histórica e para o ensino de História. A esse respeito, marque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) O texto didático e o documento histórico complementam o ensino da História.
II. ( ) Depoimentos orais, fotografias, desenhos podem ser considerados mais importantes do que um registro oficial, dependendo da situação.
III. ( ) A leitura de documentos históricos produzem uma reconstrução do passado.
IV. ( ) Os documentos históricos são capazes de falar por si mesmos, sendo desnecessária sua interpretação.
V. ( ) O prazer da descoberta pode ser experimentado pelo aluno ao se aproximar de documentos que trazem vestígios do passado.
A V – V – V – F – V
B V – V – F – F – V
C F – V – F – V – F
D V – F – V – V – V
E V – F – F – V – V

Leia a passagem de texto a seguir: "O uso de fontes no ensino de História tem sido algo frequente no que se refere à elaboração de materiais didáticos para o Ensino Básico. Os benefícios que documentos históricos dos mais variados tipos trazem para o aprendizado e as diversas possibilidades de sua utilização em atividades escolares os tornam um mecanismo de extrema relevância para o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula".
Tendo em vista a dada citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História sobre o uso de imagens nas aulas de História, analise as seguintes asserções: Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Filmes e documentários não podem ser considerados como imagens devido ao movimento existente nessas fontes.
II. Ao usar as imagens, faz-se necessário analisá-las criticamente, pois nem sempre elas apresentam a realidade.
III. Ao se fazer uso de imagens, é preciso cuidar com possíveis equívocos ao tentar avaliar um tempo histórico em relação aos valores que não pertencem a esse mesmo tempo histórico.
IV. As imagens são neutras, pois elas sempre representam fatos verdadeiros e mostram o que os artistas e fotógrafos veem no e do cotidiano.
A I e II
B I e IV
C II e IV
D III e IV
E II e III