Vamos analisar as alternativas com base no que a BNCC propõe para a unidade temática "O sujeito e seu lugar no mundo", que enfatiza a construção da identidade e o pertencimento, além da valorização das relações sociais e étnico-raciais. a) Espera-se que os estudantes compreendam o mundo, a partir de atividades apresentadas apenas no livro didático. - Esta alternativa é limitada, pois a BNCC propõe uma abordagem mais ampla e diversificada. b) Espera-se que os estudantes construam sua identidade relacionando-se com o outro e valorizem suas memórias e marcas do passado vivenciadas em diferentes lugares. - Esta alternativa está alinhada com a proposta da BNCC, que enfatiza a construção da identidade e a valorização das experiências. c) Espera-se que os estudantes realizem exclusivamente pesquisas para alcançar a proposta do ensino de Geografia. - Esta alternativa é restritiva, pois a proposta não se limita apenas a pesquisas. d) Espera-se que os estudantes mantenham o foco exclusivo nas relações sociais. - Esta alternativa é muito restrita, pois a proposta envolve também a identidade e o pertencimento. e) Espera-se que os estudantes estejam preparados para ter uma compreensão ampla da realidade desde o 1º ano. - Embora a compreensão ampla seja desejável, a alternativa não aborda diretamente a construção da identidade e pertencimento. A alternativa que melhor reflete a proposta da BNCC para essa unidade temática é: b) Espera-se que os estudantes construam sua identidade relacionando-se com o outro e valorizem suas memórias e marcas do passado vivenciadas em diferentes lugares.