Leia a seguinte passagem de texto: “Por serem sociedades em que a subsistência era uma característica muito forte, atividades como caça, pesca, coleta de frutos e raízes e até mesmo as primeiras atividades de agricultura e pecuária não passavam pela posse privada da terra e/ou dos recursos. Curiosamente, isso acabava por se traduzir até mesmo nas próprias línguas faladas, pois, em boa parte delas, o pronome possessivo é inexistente.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 1, tema 5 – Trabalho e educação nas comunidades primitivas. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 14.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Trabalho e educação nas comunidades primitivas de Educação e Trabalho, assinale a alternativa correta sobre o funcionamento do processo educacional nas sociedades primevas:
A A única atividade de subsistência era a caça, ensinada no momento de buscar o alimento. As demais atividades se aprendiam com inscrições rupestres, e os adolescentes tinham a sua iniciação no grupo para aprendizado coletivo conduzidos pelos melhores do grupo.
B O pai e a mãe ensinavam aos filhos maiores as atividades nas cavernas para que, então, o indivíduo formado pudesse fazer as atividades existenciais sozinho, separando-se do grupo e constituindo outra família. A criança, era ensinada somente pela mãe.
C Havia um local designado para o ensino, tal como uma clareira, e, antes das atividades exercidas para a existência da comunidade, os melhores em cada atividade ensinavam o ofício aos demais, e as crianças só eram levadas ao aprendizado na maior idade.
D Sem ocorrência de momento formal para o ensino, ocorria durante as atividades corriqueiras do dia, no preparo dos itens necessários à existência do grupo, imitação em situações reais, adultos eram responsáveis por educar as crianças.
E O ancião da comunidade era o responsável por ensinar os melhores, a subsistência para o grupo. Assim, os melhores dominavam a sociedade, separando outros para constituir novos grupos familiares. Quanto às crianças, ficavam nas cavernas recebendo o aprendizado, saindo apenas aos doze anos de idade.