Para responder à pergunta, precisamos entender a perspectiva da Educação Inclusiva conforme apontado por Mantoan. A autora defende que o atendimento especializado deve estar presente em todos os níveis de ensino, integrando-se à rede regular de ensino, o que sugere que a Educação Especial não deve ser uma modalidade isolada, mas sim uma abordagem que complementa e enriquece a educação regular. Vamos analisar as alternativas: A) Modalidade de ensino que substitui o ensino ofertado pela escola comum. - Esta opção não está alinhada com a ideia de inclusão, pois sugere que a Educação Especial deve substituir a educação regular, o que não é o que Mantoan defende. B) Modalidade de ensino que perpassa, como complemento ou suplemento, todas as etapas e níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. - Esta opção está em consonância com a ideia de que a Educação Especial deve estar presente em todos os níveis e atuar como um suporte à educação regular. C) Modalidade de ensino que promove a escolarização de crianças com deficiência/transtornos, incapazes de frequentar a escola comum. - Esta opção sugere que a Educação Especial é apenas para aqueles que não podem frequentar a escola comum, o que não reflete a perspectiva inclusiva. D) Modalidade de ensino que integra exclusivamente outras modalidades de ensino, como a educação de jovens e adultos e a educação profissional. - Esta opção não aborda a inclusão no contexto da educação regular. Diante da análise, a alternativa correta é: B) Modalidade de ensino que perpassa, como complemento ou suplemento, todas as etapas e níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior.