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Educação de Jovens e Adultos

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Segundo Freire (2000, p. 67): “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Podemos perceber aqui como a educação tem um papel central na mudança da sociedade e na mudança de pensamentos, fazendo com que os discentes saiam do pensamento de senso comum. Nesse sentido, em relação ao senso comum, o que é levado em consideração?
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – Os saberes informais do cotidiano. II – Crenças, hábitos e preconceitos. III – Tradições passadas de geração em geração. IV – Conhecimento científico. Assinale a alternativa correta.
a. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
b. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.

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há 6 meses

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Práticas Pedagógicas II - Avaliação Inicial Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas

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UNICIV

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa em relação ao senso comum: I – Os saberes informais do cotidiano. Verdadeiro, os saberes informais são parte do senso comum, pois são adquiridos através da experiência diária. II – Crenças, hábitos e preconceitos. Verdadeiro, crenças, hábitos e preconceitos são elementos centrais do senso comum, que muitas vezes influenciam a forma como as pessoas percebem o mundo. III – Tradições passadas de geração em geração. Verdadeiro, as tradições que são transmitidas de geração para geração também fazem parte do senso comum, moldando a cultura e as práticas sociais. IV – Conhecimento científico. Falso, o conhecimento científico não é considerado parte do senso comum, pois é baseado em métodos rigorosos de investigação e evidências, enquanto o senso comum é mais subjetivo e informal. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são I, II e III. Portanto, a alternativa correta é: c) Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.

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Segundo Pimenta (1999) Dada a natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano.
Com base nessa informação, analise as asserções abaixo. I. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários para a compreensão do ensino como realidade social. PORQUE II. Assim é possível que se desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade para, a partir dela, constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de suas identidades como professores. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

A tecnologia da informação faz parte de nossa realidade de forma mais efetiva a poucas décadas. Entretanto, no Brasil essa informatização encontrou na realidade de um país em desenvolvimento, barreiras econômicas, culturais e estruturais, principalmente nos campos educacionais. Mesmo depois de décadas da criação dos primeiros computadores e até mesmo do início da utilização destas tecnologias na educação, percebe-se um cenário peculiar nas escolas brasileiras.
Neste contexto, em que estágio se encontra a informatização nas escolas públicas brasileiras?
a. Em estágio quase que iniciais de implantação com pouquíssimas escolas com o mínimo de equipamentos necessários para a aplicação de metodologias informatizadas.
b. Apesar de possuir um modelo educacional moderno, e aberto a inovações, muita das escolas brasileiras ainda se encontram sem a estrutura necessária para a implantação da informática.
c. Muito avançadas, com estrutura e equipamentos adequados em grande maioria das escolas, encontrando apenas barreiras no modelo educacional tradicional e ultrapassado.
d. A presença de equipamento e da internet ainda não faz parte de muitas escolas brasileiras, além de existir a barreira para esta informatização imposta pelo modelo escolar do país.
e. Muito avançadas, contando com a grande maioria das escolas com a estrutura e os equipamentos necessários, além de todos professores capacitados para o desenvolvimento dos trabalhos.

O objeto puro não atinge a intencionalidade e nem a consciência sozinha atinge também. É necessário utilizar a práxis. Segundo o filósofo e educador brasileiro Paulo Freire: “A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade” (FREIRE, 1996, p. 25). O que podemos compreender a partir dessa citação?
Assinale a alternativa correta.
a. A teoria e a prática devem estar articuladas entre si, do contrário, não transformam a realidade.
b. Paulo Freire era contra a emancipação por meio da educação.
c. A teoria é mais importante do que a prática, e tem papel por si só em transformar a realidade.
d. Nem prática nem teoria são conceitos educacionais capazes de transformar a realidade.
e. A prática é mais importante do que a teoria, e tem papel por si só em transformar a realidade.