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Hoje a educação é fundamentada na BNCC, sendo este o documento que define os conhecimentos essenciais que todo aluno da Educação Básica tem o direito de aprender. Analise as proposições, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
A sequência CORRETA de avaliação é:
( ) A unidade temática “brincadeiras e jogos” é direcionada no 8° ano.
( ) Recriar os valores são previsto nas competências sobre a dança.
( ) São oito as unidades temáticas a serem trabalhadas.
V, V, F.
F, F, F.
F, V, F.
F, V, V.
V, F, V.

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Vamos analisar cada proposição sobre a BNCC: ( ) A unidade temática “brincadeiras e jogos” é direcionada no 8° ano. É falsa (F). A unidade temática "brincadeiras e jogos" é mais comumente abordada em anos iniciais da educação básica, não especificamente no 8° ano. ( ) Recriar os valores são previsto nas competências sobre a dança. É verdadeira (V). A BNCC enfatiza a importância de recriar e valorizar a cultura, incluindo a dança, como parte do desenvolvimento das competências. ( ) São oito as unidades temáticas a serem trabalhadas. É falsa (F). A BNCC apresenta mais do que oito unidades temáticas, dependendo da área do conhecimento. Portanto, a sequência correta é: F, V, F. Assim, a alternativa correta é: F, V, F.

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De acordo com Piaget (1876), “o infante através do movimento corporal, vai enriquecendo a experiência subjetiva de seu corpo e vai ampliando a experiência motora e cognitiva. Portanto, é extremamente importante que a criança passe pela fase de vivência corporal. Por essa vivência corporal, ela corre, brinca, trabalha e conhece seu corpo. A criança precisa ter suas próprias experiências e não ser sempre guiada pelos adultos, pois é pela sua prática pessoal, pela sua exploração que se ajusta, domina, descobre e compreende o meio em que vive”.
Essa afirmação diz sobre a:
Corporeidade.
Inclusão.
Equilibração.
Diversidade.
Ludicidade.

Considerando as perspectivas do movimento motor especializado para aprendizagem da dança contemporânea, são movimentos de estabilidade: Marque a alternativa correta.
saltitar, galopar e rolar.
empurrar, galopar e rolar.
inclinar, girar e levantar.
caminhar, saltar e arremessar.
rolar, enrolar e pular.

Um estudante, ao correr para pegar o ônibus avistou uma bolsa de lama, e para dar continuidade à ação, fez uma rápida mudança no movimento. A mudança no movimento foi possível devido ao feedback recebido das informações sensórias, demonstrando alto controle motor, porque:
Marque a opção que explica a situação hipotética.
o cerebelo atua na correção do movimento, até a aprendizagem da execução.
enquanto o movimento é realizado, vamos recebendo feedbacks durante toda a realização do movimento.
o córtex associativo ativa o potencial de ação lançando os impulsos nervosos para a musculatura, o que colaborou para a mudança do movimento.
o córtex límbico é responsável por lançar impulsos nervosos para a musculatura.
o córtex límbico participa da programação fazendo o planejamento do novo movimento, mediante as informações sensoriais.

Para Wallon o desenvolvimento da motricidade é também função da reunião de experiências e vivências do indivíduo ao longo da vida. Segundo o autor, as referidas vivências são:
Está correto o que se afirma em:
I – Sensoriais.
II – Cognitivas.
III – Socioafetivas.
I, II, III.
III.
I.
I, III.
II.

A psicomotricidade pode ser entendida como a função do ser humano que sintetiza psiquismo e motricidade, com o propósito de permitir ao indivíduo adaptar-se de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. Dentre as estruturas psicomotoras, aquela que se preocupa com o saber pré-consciente a respeito do seu próprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espaços, objetos e pessoas que o circundam, é denominada _____.
Marque a alternativa que preenche a lacuna.
Esquema corporal.
Imagem corporal.
Lateralidade.
Coordenação motora fina.
Organização espaço-temporal.

O pensamento moderno contribuiu muito para o atual campo escolar, mas hoje, é visto como uma concepção impopular na Educação Física. As tendências mais progressistas têm sido acolhidas para um processo educacional democrático, incumbindo a disciplina de tornar o aluno um sujeito participante na sociedade.
A partir desta compreensão, marque a alternativa que corresponde aos novos paradigmas da Educação Física escolar, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017).
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, homogêneo, singular e contraditório.
As aulas de educação física deve considerar o homem como sujeito histórico e social, considerando a cultura padrão para a produção de novos conhecimentos.
As aulas de educação física devem primar por sua postura racional diante dos saberes científicos, atentando para que todos assimilem o conhecimento científico construído ao longo da história.
As aulas práticas conforme os novos paradigmas, seguem um caráter competitivo, tendo em vista a importância das modalidades esportivas para a manutenção do corpo saudável na sociedade.

Luria divide a região cerebral em três regiões, as quais correspondem aos aspectos psicomotores: tonicidade, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, estrutura espaço temporal, coordenação motora fina e coordenação motora grossa (global). Considere as sentenças com os conceitos baseados em Fonseca (2012):
Marque a alternativa que corresponde a sequência dos itens.
I – Colabora para noção de eixo corporal e adoção de posturas corporais.
II - Organização das sensações relativas ao seu próprio corpo em associação com os dados do mundo exterior.
III – Emerge da motricidade, da relação com os objetos localizados no espaço, da relação relativa que ocupa o corpo.
Equilíbrio, estrutura espaço temporal, esquema corporal.
Tonicidade, equilíbrio, lateralidade.
Esquema corporal, tonicidade, estrutura espaço temporal.
Equilíbrio, tonicidade, lateralidade.
Equilíbrio, esquema corporal, estrutura espaço temporal.

“A fenomenologia como corrente filosófica foi fundada por E. Husserl, na Alemanha do fim do Século XIX e começo do Século XX “(SURDI & KUNZ, 2009). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a visão fenomenológica do movimento humano.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Não podemos observar um salto, mas, sim, homens saltando.
( ) O movimento humano é um diálogo entre o homem e o mundo.
( ) O movimento é reduzido a sua perspectiva científica natural apreensível.
( ) Essa visão considera que o movimentar sempre está cheio de intenções, sempre é um homem que se movimenta.
V, V, F, V.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
V, F, V, F.

A corrida com tora faz parte do conjunto de provas que acontecem nos Jogos Mundiais dos Povos Indígenas. Considera que é necessário ter braço, costas e “cabeça” fortes, demonstrando a união entre corpo e mente. A modalidade pode ter até 10 atletas. Devem carregar uma tora passando pelos diferentes participantes, até completar duas voltas. Cada etnia produz sua tora, conforme sua cultura e crença. A prova acontece como celebração e não classifica vencedores.
Marque a alternativa que corresponde aos aspectos psicomotores predominantes na prova corrida com tora, conforme apresentada.
Esquema corporal e tonicidade.
Tonicidade e equilíbrio.
Lateralidade e equilíbrio.
Coordenação motora fina e lateralidade.
Estrutura espaço-temporal e lateralidade.