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(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) A BPM de Fonseca é um instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos processos realizados pelos psicólogos.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar disfunções ou lesões cerebrais. ( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como educadores físicos. ( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança. Assinale a alternativa correta.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar disfunções ou lesões cerebrais.
( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como educadores físicos.
( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.
A) V - V – V .
B) F - V – F .
C) F – V – V .
D) F – F – V .
E) V – V – F.
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há 9 meses

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há 9 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a BPM de Fonseca: ( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar disfunções ou lesões cerebrais. É falsa. A BPM não é um instrumento destinado a diagnosticar déficits neurológicos, mas sim a avaliar aspectos psicomotores e o potencial de aprendizagem da criança. ( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como educadores físicos. É verdadeira. A BPM pode ser utilizada por diferentes profissionais, incluindo educadores físicos, para entender melhor o desenvolvimento psicomotor e aplicar intervenções adequadas. ( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança. É verdadeira. A BPM é um modelo que pode ser ajustado e que oferece suporte na observação do desenvolvimento e potencial de aprendizagem da criança. Com isso, temos a seguinte classificação: F - V - V. Portanto, a alternativa correta é a C) F – V – V.

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O professor ao solicitar que um grupo de crianças de idade entre 3 e 6 anos montem um jogo de quebra-cabeça com a imagem do corpo humano, busca desenvolver a noção de corpo inteiro e suas partes.
Neste sentido, qual aspecto motor é privilegiado? Marque a alterativa correta.
A) Lateralidade.
B) Equilíbrio.
C) Esquema corporal.
D) Coordenação motora fina.
E) Estruturação espaço temporal.

(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) A BPM de Fonseca é um instrumento que favorece a avaliação psicomotora e pode fazer parte dos processos realizados pelos psicólogos.
Assinale a alternativa correta.
( ) A BPM deve ser usada para diagnosticar déficits neurológicos para diagnosticar disfunções ou lesões cerebrais.
( ) A BPM tem uma utilidade educacional por diversos profissionais, tais como educadores físicos.
( ) A BPM requer afinamentos, mas dá um suporte clínico como modelo original de observação dinâmica do potencial de aprendizagem da criança.
A) V - V – V .
B) F - V – F .
C) F – V – V .
D) F – F – V .
E) V – V – F.

(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) Com base nos estudos focados na educação pelo movimento, julgue os itens subsequentes.
Assinale a alternativa correta.
I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de um conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o espaço e os objetos que o circundam.
II. O esquema corporal acontece de após a criança atingir 3 anos de idade.
III. O esquema corporal mal estruturado produz um deficit na relação sujeito-mundo exterior, traduzindo-se no plano da motricidade e da relação com outrem.
A) Apenas os itens II e III estão certos.
B) Apenas o item I está certo.
C) Apenas os itens I e III estão certos.
D) Apenas os itens I e II estão certos.
E) Apenas o item III está certo.

(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Teresina, PI/NUCEPE 2019, adaptada). Na aprendizagem motora, as capacidades motoras finas envolvem a coordenação óculo-manual que são desenvolvidas, por exemplo, nas atividades de _______.
Marque a alternativa que preenche a lacuna, corretamente.
A) tocar piano, escrever e costurar.
B) arremessar, escrever e ler.
C) correr, saltar e arremessar.
D) pedalar, andar e patinar.
E) tocar piano, correr e escalar.

(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, RO/IBADE, 2018, adaptado). A psicomotricidade pode ser entendida como a função do ser humano que sintetiza psiquismo e motricidade, com o propósito de permitir ao indivíduo adaptar-se de maneira flexível e harmoniosa ao meio que o cerca. Dentre as estruturas psicomotoras, aquela que se preocupa com o saber pré-consciente a respeito do seu próprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espaços, objetos e pessoas que o circundam, é denominada _____.
Marque a alternativa que preenche a lacuna.
A) Lateralidade.
B) Esquema corporal.
C) Coordenação motora fina.
D) Imagem corporal.
E) Organização espaço-temporal.

(Professor de Educação Física, SEDUC,CE/UECE-CEV, 2018, adaptado). Relacione corretamente os subfatores listados a seguir aos seus respectivos fatores psicomotores, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I
1. Noção de corpo
2. Estrutura espaço temporal
3. Tonicidade
4. Coord. fina
Coluna II
( ) organização
( ) sentido cinestésico
( ) paratonia
( ) habilidade especializada
A) 2, 3, 4, 1.
B) 1, 2, 3, 4.
C) 4, 3, 1, 2.
D) 2, 1, 3, 4.
E) 4, 2, 1, 3.

(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Monteiro, PB/CONPASS, 2017). Habilidade são ações complexas e intencionais envolvendo toda uma cadeia de mecanismos sensório, central e motor que, através do processo de aprendizagem, tornaram-se organizadas e coordenadas de tal forma a alcançarem objetivos predeterminados com máxima certeza, e classificam-se a partir das características da tarefa.
Sendo assim, marque a alternativa que corresponde à habilidade classificada de acordo com a precisão do movimento, que tem como particularidade envolver grandes grupos musculares na sua execução.
A) Habilidades discretas.
B) Habilidades finas.
C) Habilidades cognitivas.
D) Habilidades contínuas.
E) Habilidades grossas.

(Professor de educação física – SEAD/SEECT-PA/AOCP) As mais variadas formas de ___________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física favorecem em sua construção _______________, por ela tratar seu corpo como um organismo inteiro.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
A) movimentos / corretiva / livremente .
B) processo / normativa / elaboradamente.
C) movimento / educativa / livremente.
D) elementos / normativa / repetidamente.
E) segmentos / corretiva / ordenadamente.

(Especialista em Psicomotricidade - CFP/ QUADRIX, adaptado) Com base nos estudos focados na educação pelo movimento, julgue os itens subsequentes.
I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de um conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o espaço e os objetos que o circundam. II. O esquema corporal acontece de após a criança atingir 3 anos de idade. III. O esquema corporal mal estruturado produz um deficit na relação sujeito-mundo exterior, traduzindo-se no plano da motricidade e da relação com outrem. Assinale a alternativa correta.
I. O esquema corporal pode ser considerado como uma intuição de conjunto ou de um conhecimento imediato que se tem do próprio corpo, em posição estática ou em movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o espaço e os objetos que o circundam.
II. O esquema corporal acontece de após a criança atingir 3 anos de idade.
III. O esquema corporal mal estruturado produz um deficit na relação sujeito-mundo exterior, traduzindo-se no plano da motricidade e da relação com outrem.
A) Apenas o item I está certo.
B) Apenas o item III está certo.
C) Apenas os itens II e III estão certos.
D) Apenas os itens I e II estão certos.
E) Apenas os itens I e III estão certos.

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