Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a proposta de cidade educadora e a importância da família e da escola nesse contexto. A) A família e a escola são fundamentais na socialização e educação das pessoas e, portanto, para que a cidade tenha uma proposta de cidade educadora precisa do compromisso e cooperação de ambas. - Esta alternativa destaca a importância da colaboração entre família e escola, o que está alinhado com a ideia de que a cidade educadora depende da participação de todos os setores da sociedade. B) A família e a escola têm um papel secundário pois cabe ao Estado assumir a proposta de cidade educadora. - Esta alternativa minimiza o papel da família e da escola, o que não está de acordo com a proposta de cidade educadora. C) Uma cidade só pode ser considerada educadora se houver autonomia da família para desenvolver os projetos das escolas. - Embora a autonomia seja importante, essa afirmação não abrange a colaboração necessária entre família e escola. D) O Estado é mais importante do que a família e a escola pois, depende somente dele para que a cidade seja educadora. - Esta alternativa também minimiza o papel da família e da escola, o que não é coerente com a proposta. E) A família e a escola têm uma importância pouco relevante para a construção de uma cidade educadora, pois a cidade é para ser vivida e não para ser educadora. - Esta alternativa vai contra a ideia central da cidade educadora. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a importância da família e da escola para efetivar a proposta de cidade educadora é: A) A família e a escola são fundamentais na socialização e educação das pessoas e, portanto, para que a cidade tenha uma proposta de cidade educadora precisa do compromisso e cooperação de ambas.