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Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem empreende.
Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem empreende.
a ) Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação.
b ) Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida.
c ) Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocar suas ideias em prática.
d ) Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os resultados são desfavoráveis.
e ) Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial oportunista.
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EmpreendedorismoInovador

há 6 meses

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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a que melhor se refere às habilidades de quem empreende: a) Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação. - Esta alternativa reflete características importantes de um empreendedor, como planejamento, adaptabilidade e disposição para assumir riscos. b) Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida. - Essa afirmação não é verdadeira, pois empreender na carreira e na vida estão interligados. c) Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocar suas ideias em prática. - Embora a criatividade e a inovação sejam importantes, a dificuldade em colocar ideias em prática não é uma habilidade desejável para um empreendedor. d) Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os resultados são desfavoráveis. - Essa abordagem passiva não é característica de um empreendedor, que geralmente é proativo. e) Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial oportunista. - Ter uma rede de contatos limitada não é uma habilidade positiva para um empreendedor, que geralmente busca expandir suas conexões. A alternativa que melhor descreve as habilidades de quem empreende é a) Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação.

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Organizar os processos pedagógicos com base em um modelo de gestão permite maior alinhamento entre o que é pensado, o que é planejado e a forma com que é implementado e avaliado.
Organizar os processos pedagógicos com base em um modelo de gestão permite maior alinhamento entre o que é pensado, o que é planejado e a forma com que é implementado e avaliado. Considerando as partes que compõem o framework de gestão das práticas pedagógicas, assinale V para verdadeiro ou F para falso os itens a seguir:
( ) O framework não é um fim nele mesmo, mas representa um caminho possível para o desenvolvimento da qualidade da educação, alinhando as práticas pedagógicas com as reais demandas para viver em sociedade e tornando o processo de aprendizagem mais significativo e intencional.
( ) A parte 2 do framework corresponde ao planejamento e contempla sete etapas. O potencial de inovação das práticas pode ser percebido na estrutura do planejamento.
( ) O reconhecimento do contexto escolar, que é a parte 1 do framework, refere-se à infraestrutura física, tecnológica e de pessoas.
( ) É no reconhecimento do contexto que os empreendedores educacionais (professores, pedagogos ou gestores educacionais) buscam conhecer as leis, diretrizes e documentos orientativos que direcionarão o seu trabalho nas demais etapas do modelo de gestão das práticas pedagógicas.
( ) A avaliação deve ser ampla, considerando todo o processo educativo, incluindo a aprendizagem dos estudantes e a análise das práticas pedagógicas.
( ) A mediação deve considerar os critérios universais de mediação.
( ) Entre as premissas para implementação do framework está na relação existente entre as dimensões da Orientação Empreendedora Educacional (OEE) com os critérios de mediação.
a ) V - F - F - F - V - V - V.
b ) V - V - F - V - V - V - V.
c ) V - V - V - V - V - V - V.
d ) V - V - F - V - V - V - F.
e ) F - V - F - V - V - F - V.

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