O ritmo é considerado um dos elementos básicos da estrutura musical. É criado e desenvolvido por influência cultural. Dependendo do ritmo da música, é realizado em espaços específicos, assim como promovem certo tipo de socialização. Os ritmos podem ser divididos em modalidades, de acordo com o país de origem.
A partir disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra ritmos norte-americanos:
A Bolero e valsa.
B Salsa e tango.
C Rock e swing.
D Samba e pagode.
A partir disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra ritmos norte-americanos:
A Bolero e valsa.
B Salsa e tango.
C Rock e swing.
D Samba e pagode.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para identificar os ritmos norte-americanos, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Bolero e valsa - O bolero é um ritmo de origem espanhola e a valsa é de origem europeia, portanto, não são ritmos norte-americanos. B) Salsa e tango - A salsa tem raízes na música latina, especialmente cubana, e o tango é originário da Argentina, ambos não são ritmos norte-americanos. C) Rock e swing - O rock é um gênero musical que se originou nos Estados Unidos, assim como o swing, que é um estilo de jazz também desenvolvido lá. Portanto, esta alternativa apresenta ritmos norte-americanos. D) Samba e pagode - Ambos são ritmos brasileiros, portanto, não são ritmos norte-americanos. A alternativa correta que ilustra ritmos norte-americanos é: C) Rock e swing.
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Ao longo do crescimento infantil, ocorre um processo natural da percepção e definição do lado dominante do seu corpo. O lado predominante será aquele que apresenta maior força muscular, precisão e rapidez. Este contexto refere -se à(ao):
a) Equilíbrio.
b) Coordenação motora.
c) Esquema corporal.
d) Lateralidade.
Cada região do país cultiva danças típicas ou folclóricas transmitidas de geração em geração e carregadas de valores e crenças. Na região Centro Oeste, podemos destacar a congada, que é uma dança com origem na religião e em estórias do povo africano, que ao som de violas e atabaques, simula uma guerra ao longo da procissão. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Região Norte.
II- Região Sul.
III- Região Sudeste.
IV- Região Nordeste.
( ) Chimarrita, chula, fandango, congada.
( ) Festival folclórico de Parintins, carimbo, obaluaiê, ciranda.
( ) Maracatu, frevo, bumba meu boi, cirandas, baião.
( ) Batuque e folia de reis.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) III - II - I - IV.
b) II - I - IV - III.
c) I - II - IV - III.
d) IV - I - III - II.
Cada atividade rítmica ou expressiva desempenha uma função de acordo com suas especificidades. A mímica, por exemplo, é uma atividade de expressão que utiliza gestos para se comunicar, ou seja, é uma linguagem não-verbal que ensina as crianças a usarem o corpo para se comunicar.
Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Percussão corporal. II- Exercícios rítmicos. III- Brincadeiras cantadas. IV- Dança. ( ) Atividade em que o corpo é usado como recurso sonoro. ( ) Movimentos da expressividade humana. ( ) Exercícios corporais acompanhados com sons e ritmos. ( ) Brincadeiras em que as crianças cantam e realizam gestos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) IV - I - III - II.
b) I - IV - II - III.
c) III - II - IV - I.
d) II - III - I - IV.
Na educação física, os conteúdos curriculares trazem abordagens sobre os aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais, que determinam a intencionalidade de cada aprendizagem. Desta forma, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), os conteúdos de educação física são apresentados em três blocos, divididos conforme suas especificidades. Sobre os conteúdos curriculares do bloco de atividades rítmicas e expressivas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Dança.
( ) Esportes.
( ) Lutas.
( ) Brincadeiras cantadas.
a) V - V - F - F.
b) F - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - F - F - V.
A expressão corporal é um meio de linguagem manifestada por meio de movimentos, posições e atitudes dos indivíduos. Envolve a consciência corporal que o indivíduo tem sobre o seu corpo. Mais especificamente, compreende a apreensão, a análise e a memorização das informações apresentadas pelo corpo.
Diante disso, analise as sentenças a seguir: Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- A expressão corporal aborda a linguagem lógica e amorosa.
II- A dança permite o desenvolvimento da criatividade por meio de movimentos livres e próprios.
III- A dança deve ser propiciada durante as práticas pedagógicas na escola somente em determinadas fases de maturação.
IV- A expressão corporal utiliza gestos, posturas e movimentos.
V- Com os aspectos que envolvem a dança, pode-se propiciar de uma forma lúdica e inclusiva o desenvolvimento infantil.
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
C As sentenças II, III, IV e V estão corretas.
D As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
Conforme os PCN (BRASIL, 1997), a dança na escola tem como objetivo a exploração da criatividade, permitindo aos alunos que sejam estimulados a construir os seus próprios movimentos, expressando os seus sentimentos e pensamentos. Qual a abordagem correta sobre a dança na escola?
a) Como uma oportunidade para a formação de um grupo de dança para representar a escola em competições.
b) Como uma atividade completa e essencial para o desenvolvimento psicomotor da criança, presente nas aulas de educação física ao longo do ano letivo.
c) Como uma atração para as festividades e eventos escolares que acontecem ao longo do ano.
d) Como uma atividade recreativa a ser trabalhada na educação infantil.
Há algum tempo, tem-se o conhecimento sobre os benefícios proporcionados pela prática da dança. Além dos benefícios físicos e motores, também aspectos psicológicos são afetados positivamente. Considerando os aspectos psicológicos, analise as seguintes sentenças:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Melhora da autoestima e da imagem corporal.
II- Motivação e autoconfiança frente ao cotidiano.
III- Melhor relacionamento interpessoal e equilíbrio emocional.
IV- Maior flexibilidade durante os exercícios de alongamento.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.
As crianças, ao realizarem atividades rítmicas e de dança, desenvolvem a capacidade física que permite a sustentação do corpo em posições dinâmicas e estáticas variadas.
Qual é a capacidade física que se utiliza de uma combinação de ações musculares para manter o corpo numa posição específica?
a) Lateralidade.
b) Esquema corporal.
c) Equilíbrio.
d) Noção espaço/temporal.
A expressão corporal é desenvolvida pelo indivíduo por meio de suas relações interpessoais, sendo também uma forma de comunicação. A respeito do tipo de comunicação exteriorizado durante a expressão corporal considerando-a como linguagem do corpo, assinale a alternativa CORRETA que a ilustra:
a) Comunicação oral.
b) Comunicação não verbal.
c) Comunicação verbal.
d) Comunicação interfuncional.
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